vienna025
发表于 2012-3-21 15:08:33
学习一下 可以试试看呢
ida19690407
发表于 2012-9-27 07:02:41
楼主肯动脑，积极想办法减轻学生负担，值得喝彩．我认为单词，词组少抄写，２６个字母都会写呀，关键是背诵其结构啊，你说呢
baixuewuhen888
发表于 2011-12-15 17:12:03
我用这样的方法激励学生背单词
五年级词组量比起四年级增加了好多，又出现了新的时态，学生的学习任务重了好多。原本课文中划到的词组都是先抄写3遍，第二天再默写的，但发现效果不是太好。所以，为了激励学生的学习积极性，我让学生前一天晚上先回家自己默写，第二天默写到一百分的，会发给他们“免抄券”，如若没默到100分，再视情况抄写。这样大大提高了学生默写的积极性，每天默写全对的学生也慢慢的变多了，大家不妨也试试看。
victory188
发表于 2011-12-15 20:40:35
应该还不错哦 thanks
hanxintong
发表于 2011-12-16 16:21:01
我们也有老师用这样的方式，可是对于差的孩子还是没有办法啊
卜算子
发表于 2011-12-17 14:28:22
呵呵，我词组向来抄2遍，经常让学生默写对了免做的。。应该说学生已经养成习惯了。。。
卧室
发表于 2011-12-17 23:45:14
明天我也试试，不过差生很难对付
划裂天空的树枝
发表于 2012-2-2 15:48:02
善于思考，才能有好的教学方法，学习了。
victory188
发表于 2012-2-2 16:34:46
应该还不错哦 thanks
victory188
发表于 2012-2-2 16:35:11
应该还不错哦 thanks
hanxintong
发表于 2012-2-6 12:58:54
同感 对于好孩子那是天天拿券，但是差生根本没有办法啊
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