教案
教 学 过 程 设 计（第 2 课时）【课时目标】
引导学生使用Have some…he和OK.Thanks ,Mum.I like…等
日常焦急用语。
1.能使用Have some rice,Mike.并能用OK.Thanks,Mum.回答。
能用I like…来介绍自己喜欢的食物。
2.能听懂、会说、初步认读bread\rice\milk和juice，发音正确。
3.会说歌谣I like rice.
【课时重、难点】
1.能使用Have some rice,Mike.并能用OK.Thanks,Mum.回答。
能用I like…来介绍自己喜欢的食物。
2.能听懂、会说、初步认读bread\rice\milk和juice，发音正确。
3.能听懂、会说、初步认读bread\rice\milk和juice，发音正确。
师生活动 备注
1.Review
用歌谣中的I like carrots.让学生介绍自己带来的最好吃的食品。
（在教师引导下）I like pears.
T:两三个学生介绍后，逐渐引出表示建议的对话。如：
S1:I like bananas.
T:Have some bananas,please.(同时递过去一些香蕉)
S1:Thank you.
T:Your are welcome.
（引导学生说Have some rice\bread…,please.）
2.教师可用水果招待学生。如：
T:Look! Today I have lots of fruit for you.
Ss:（在教师引导下）Thank you．
Ｔ：Ｉlike pears.Do you like pears?
Ss:（在教师引导下）Yes．
T:Have some pears ,please.
Ss:（在教师引导下）Thank you．Ｉlike pears.
在学生理解后，引导学生说Have some pears ,please.和Ｉlike pears.。同法用已学过的水果，蔬菜，点心等单词来替换说出用餐的建议并引导学生说自己喜欢的食物。说的同时允许学生品尝食物，这样能较好地激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。也可以先让学生说出自己想吃的食物在继续对话。
S1: Ｉlike bananas.
T:Have some bananas,please.
Ss: Thank you．
T:Are they delicious.?
Ss:（在教师引导下）Yes．
T:We can have them at dinner time.And today we will learn Unit8Dinner time.（出示课题）
3.用实物或图片出示新单词milk和juice.
可以设计快速记忆游戏来巩固单词。可以用“尝一尝”有喜来巩固
【板书设计】
Unit8 Dinner time
Have some…,please. Milk\juice.
Thank you．
【作业设计】
在日常生活中运用所学内容。
页:
[1]