英语教育随笔
转眼间，我作为一名小学英语教师已经一年多了，在这短短一年多教中，我通过不断的学习和探索，深深地体会到：小学英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析。否则会使课堂语言平淡、气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢？新课程改革倡导全人教育，强调课程要促进每个学生的身心健康发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力；倡导建设性学习，注重探究性学习，关注体验性学习；倡导合作与交流、自主与创新学习。教师是课程改革的实者，成败的关键就在于教师。因此，我们必须做好充分准备，学习新课程理论，更新教育教学观念，迎接新的挑战。
一、面向全体，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
１创设各种情境，鼓励每位学生大胆地说出英语和使用英语，对他们在学习过程中出现的失误和错误采取理解和宽容的态度。
２提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
３鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。
二、加强学习方法指导，促进学生学会学习。
１积极创造条件，让学生参与到学习活动中来。
２结合语言环境，让学生通过推测、协调等方法进行学习。
３进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。
三、关注学生情感、创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
１尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，保护他们的自尊心和积极性。
２创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助。
３关注后进生和内向生，尽可能为他们提供学习和交流的机会。
４建立融洽的师生关系，经常和学生一起反思和探索，做到教学相长。
四、进行激励评价，使学生树立学习英语的信心。
１重视形成性评价，对学生学习过程中的点滴进步及时给予激励评价。
２采用口头评价，使学生能体会到成功的喜悦，不断地提高。
３侧重主观评价，使学生通过分析自己的不足，明确努力的方向。
总之，英语教学必须联系实际，不断学习、不断实践、不断反思、才能不断进步。
谢谢，分享，会好好学学的。 Thank you for sharing.
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