小学 五 年级 B册 英语 学科集体备课准备稿
主备课人 时间1月课题Unit 1 A new term课时4备课组意见
教材分析教学目标分析1.通过学习活动，能听，说，读，写星期以及各星期的名称，学习科目以及各科目的名称:Sunday ,Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday ,week, subject,Chinese,ScienceComputerStudies,interesting2.通过学习活动，能听，说，读Social Science, PE, hope, more, minus, tell, at once, er, a trick3.能正确运用句型 What day is it today ? It’s …What lessons do you have in the morning / afternoon ? We have ….and …What subject do you like ?I like …. 询问星期和学习科目.4.能正确运用交际用语 Welcome back to school . Nice to see you .I hope we have more . How about you ?5.通过师生,生生活动,使学生能运用What lessons do you have on …?设计一个timetable,并能询问别人的课程6.了解元音字母o在闭音节单词中的发音规则。7.会唱英语歌曲 Wish you are happy every day
重难点分析1. 单词的拼读2.能正确运用句型 What day is it today ? It’s …What lessons do you have in the morning / afternoon ? We have ….and …What subject do you like ?I like …. 询问星期和学习科目.
学生状态分析学生学习前状态学生对于一星期中的Saturday，Sunday已经掌握。对句型 What lesson do you have in the morning/afternoon?及其答句也有所接触。因此在新授时较容易接受。
能力生长点1.能正确运用交际用语 Welcome back to school . Nice to see you .I hope we have more . How about you ?2.通过师生,生生活动,使学生能运用What lessons do you have on …?设计一个timetable,并能询问别人的课程
学生思维的障碍点1. 特殊疑问句中疑问词的变化，由原先基础的what 变为what day, what subject, what lesson等2. 语音的掌握。本单元是字母O在闭音节中的发音规律
新知与现实连接点本单元讲述的是和学生学习息息相关的内容，学生兴趣较浓，积极性也高。
思考中的疑惑1．在英语学习中，是否能让学生体会到英语学习的魅力和美感。2．在学习求知的过程中，是否能培养学生英语语感。
思维中的亮点通过师生,生生活动,使学生能运用所学句型和词汇，设计一个timetable,并能询问别人的课程。并能在平时学校内用到相关的尽量用英语进行交流。
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