小学词汇教学之我见
小学应英语词汇学习之我见词汇是语言的建筑材料，人与人之间的思想交流主要是由词汇构成的句子和话语实现的。词汇的学习是学习英语的基础，也是学习英语的难点之一。有些同学由于对词汇掌握的不好，导致对英语失去了学习兴趣，最终放弃英语这门学科。英语词汇的学习是枯燥乏味的，我认为我们教师要想让学生学好英语词汇必须从两个方面入手：一是是英语词汇教学兴趣化；二是英语词汇教学方法化。下面我从这两个方面来谈一谈：
一、英语词汇教学的兴趣化。
1、利用食物、图片、单词卡、简笔画或多媒体等教学手段辅助教学，是枯燥的，抽象的词汇学习生活化和实际化。
2、通过游戏、活动、歌曲等方式组织课堂教学，教师可以让学生看一看、听一听、摸一摸、找一找或猜一猜等活动是英语词汇学习趣味化和兴趣化。
3、把枯燥的词汇学习融入到学过的句子中，以旧带新，既巩固了旧知识有学习了新的知识。
二、英语词汇教学的方法化。
1、英语音标学习是学好英语词汇的基础。音标如同学习汉语中学习汉语拼音一样重要，而音标与词汇的书写又有着千丝万缕的联系。如：tree, draw两个单词，当你掌握了/ tr / , / dr / 两个音标，那么这两个单词也就掌握了一半。
2、与英语字母和汉语拼音相联系。大部分英语单词与英语字母和汉语拼音有着及其密切的联系，当你听到这个单词的读音我们就可以写出这个单词。如：so，you两个单词，前一个单词是由英语字母“s”和“o”拼读和书写组合到一起；后一个单词的读音和书写与汉语“右”的拼音一模一样。
3、掌握一些发音规则，英语单词中的字母和字母组合的读音不是杂乱无章的，而是有规律可循的。如：name, game “a”发 / ei /音，/cat, hat “a”发 / æ /音，/ panda, Canada “a”发 / ə /音，/ teacher, peach “ea”发 / i: /音等。
当然学习英语词汇还有许多其它的方法，如：同音词法，反义词法，近义词法，合成词法和联想法等，这里我重点从上述两个方面对词汇的教学进行了分析，希望能对大家的词汇的教与学带来一定的帮助。
总之，我们要向让孩子们学好英语，首先要培养孩子们学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师。同时也要教给孩子们学习英语的方法和技巧，培养孩子自主学习的能力，为孩子的终身学习和发展打下良好的基础。 thank you very much
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