一、营造英语氛围
学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。比如，我们南方人学普通话，若能到北方生活一段时间，受 到地道的普通话的熏陶，胜过读书、学习几年。我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。没 有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。如我对五年级新生，一开始上课就用英语向他们问好，作自我介绍 ：Hello,boys and girls.I'm your English teacher.My name is Huang Xue Yong.You may call me Mr.Hua ng.Welcome to study English.A good beginning is half the battle.I wish you work hard at English and good luck.课堂用语也是用英语说的。例如：It's time to start now.Open your books at page 2.Let 's listen to the tape now.Please read after me.当有些学生在窃窃私语时，我会说：Be quiet!根据学生 读书、回答的完善程度，我会分别说Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机，提高学 习兴趣。教师说这些话时，不必担心学生听不懂而影响教学进程，可用明显的体态语言，必要时用中文翻译， 使学生明白。其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学 、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，参 与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的 氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。
在课堂上，我们要积极为学生营造学习英语的氛围，在赞赏学生的时候，我们尽可能地用英语表达，即使学生不懂，也不需要解释。 本帖最后由 hqg 于 2012-12-4 08:39 编辑
同意以上观点，小孩的理解能力是很强的，即使刚开始听不懂，也会很快明白意思的。
创造学习英语的氛围，说到底就是，抛开母语，不要总是用母语去做解释说明，直接用英语交流，这符合语言学习的规律。大家只要多想想我们是怎么学会母语的，就会慢慢明白的。
其实教材的编写也充分体现出了不用汉语做注释的重要性，不信你看，教材上的单词可有一个有汉语注释！
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