Unit 1 Hello!
教学内容 Unit 1 Hello!课时数 5 备课组名称 英语
教材分析：
一、教学内容
本单元主要教学内容是“问候”和“自我介绍”，对话内容贴近生活，注重社会交往和文化渗透。通过学习，学生在实际情境中学会使Hello,
Hi,Good morning,Good afternoon,I’m…这些日常用语进行问候及自我介绍，并逐步养成使用英语的良好习惯。
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/
Good morning/afternoon。
2.能听懂、会说、会读Miss,class,I,I’m=I am
3.能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,
Wang Bing。
4.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.
5.能熟练演唱歌曲：Good morning
6.培养学生讲文明懂礼貌的好习惯
三、教学重点和难点
重点：教学目标1、2、3、4、5、6
难点：教学目标2、3、4
四、教学安排
共五课时课时
学情分析：
本单元中要求新授的句型，在1A1B中已经出现并略有涉及，一些领悟力及掌握能力较好的学生已经掌握，因此重点是让全班大多数同学掌握句型。而且在掌握本单元的基础上还要进行相应的拓展，例如可以教授good evening。此外，学生虽然已经学过了字母，但是因为书版本的不同，所以字母的练习也是本单元的重点，要求学生规范书写的习惯。牛津版的人物关系比较复杂，在这书中人物减少了，但是形象却与原来大相径庭，所以为了让学生更好地熟悉本册书，本单元中学生需要掌握5个人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。教师在教学的过程中，也要教育学生讲文明懂礼貌。
教学内容 Unit 1 Hello!
课时数 5 备课组名称 英语
教材分析：
一、教学内容
本单元主要教学内容是“问候”和“自我介绍”，对话内容贴近生活，注重社会交往和文化渗透。通过学习，学生在实际情境中学会使Hello,
Hi,Good morning,Good afternoon,I’m…这些日常用语进行问候及自我介绍，并逐步养成使用英语的良好习惯。
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/
Good morning/afternoon。
2.能听懂、会说、会读Miss,class,I,I’m=I am
3.能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,
Wang Bing。
4.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.
5.能熟练演唱歌曲：Good morning
6.培养学生讲文明懂礼貌的好习惯
三、教学重点和难点
重点：教学目标1、2、3、4、5、6
难点：教学目标2、3、4
四、教学安排
共五课时课时
学情分析：
本单元中要求新授的句型，在1A1B中已经出现并略有涉及，一些领悟力及掌握能力较好的学生已经掌握，因此重点是让全班大多数同学掌握句型。而且在掌握本单元的基础上还要进行相应的拓展，例如可以教授good evening。此外，学生虽然已经学过了字母，但是因为书版本的不同，所以字母的练习也是本单元的重点，要求学生规范书写的习惯。牛津版的人物关系比较复杂，在这书中人物减少了，但是形象却与原来大相径庭，所以为了让学生更好地熟悉本册书，本单元中学生需要掌握5个人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。教师在教学的过程中，也要教育学生讲文明懂礼貌。
怎么这么简单就没有了？ 写的不错啊，我还是个师范生，正在学习呢 谢谢分享谢谢分享 谢谢分享谢谢分享
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