小学英语是孩子学习英语的启蒙时期，而且英语是与国际接轨的重要交流工具，小学阶段的孩子又处于模仿力极强的时期，所以我们小学教师的任务就更重了。
我觉得在平时的教学中我们要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参，与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
作为启蒙阶段的外语教学，首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化国际交流增多 增强世界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。我们应从以下几方面进行细致的培养：
善听 喜爱听英语，善于模仿，能借助图片、手势等听懂简单的话语和录音材料。
乐说 敢于开口，表达中不怕出错误。大声流利表达自己的想法，能进行日程生活交流。
好读 能根据拼读规律，读出简单的单词。大声正确朗读课文。
初步掌握阅读技巧，培养良好的预感。
勤写 书写工整，认真完成每天的作业。会积累，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
爱学习 乐于参与学习活动、积极与他人合作，乐于了解外国文化和习俗。
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