› 四年级教学 › 少儿英语学习方法介绍--背课文

lyr0291 发表于 2007-4-12 21:04:24

:victory: :) :handshake :handshake :handshake

雨儿云儿 发表于 2007-4-17 18:50:04

我的方法是,新教的课文第一天默写划的词组,第二天是默写重点的句子,第三天是默写课文,这样循序渐进效果还是不错的.
对于新授的课文怕光会默写而不会读,就请同桌互读,然后到四人小组长面前读.
反正是双管齐下,目的是会默写会读书

yourisemeup 发表于 2007-4-25 09:25:16

小学生机械识记能力较强，所以大多数都是死记硬背的，具体就要看他们自身的情况了。有的开始背的很好，第二天就忘了；有的开始背不出，第二天就能背出来，差距啊

tongmeixia 发表于 2007-4-26 09:19:08

都是为了孩子着想，我们以前刚学英语不也很难 不都过来了吗 现在学生没有以前的肯吃苦了

柳柳 发表于 2007-4-26 09:53:43

学生们课文背的都很不错，但他们并不能把所背内容变成自己的东西，不会灵活运用。

shenyijun 发表于 2007-4-26 14:42:27

顶一个:victory:

蝴蝶宝贝 发表于 2007-4-27 16:29:12

<P>原帖由 <I>柳柳</I> 于 2007-4-26 09:53 发表学生们课文背的都很不错，但他们并不能把所背内容变成自己的东西，不会灵活运用。 </P>
<P>&nbsp;</P>
<P>同意这种观点，会背会默不是最终目的，要不然还会形成中国人学英语的通病——哑巴英语~~</P>

勤学 发表于 2007-4-28 13:52:07

我的体会告诉我，背书确实是一个好办法

chenxiangyingyu 发表于 2007-5-2 08:07:53

我上课课文讲好了，就要求学生背诵，只有个别差的同学背不了，同时我要求下一节课默写，但往往要一两次默才能默好，对于差生我无能为力，求教各位同人，如何补差？

beyond263 发表于 2007-5-10 15:31:33

我觉得把课文中的知识点连起来,设计成翻译效果出来

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