孩子们的老朋友 —— 听读训练
听读训练就是通过选取合适的听读材料，借助形象生动的手段，以达到听读训练目的的活动。听读训练的目的是：通过听读训练，帮助学生提前阅读，训练学生听记能力培养语感，丰富语言的积累，激发学习英语兴趣，让课堂教学与训练语感互相渗透，相得益彰。教师还应该鼓励学生对听的态度，方法进行互相评价和自我评价。互评的方式有利于学生互相学习优点，改正不足，有利于学生对正确听力习惯的认识。鼓励学生多做自我反思，进行自我比较，找出自己的进步和不足。
在每个单元的第一次，基本上是选单词，学生的正确率很高。第二次找出相同图片这里运用到了日常用语和有用短语。大部分学生都能听懂，做题目的兴趣也大大提高了。第三次选出句中所含内容，这类题适合差等生，所以学生对四会单词的识记非常棒。第四项，判断图意，应该多培养学生能灵活运用日常用语，才能正确理解听写时的句型。一半的学生能答对选出相应的答案，是孩子们错误率最高的一题。所以在平时的学习中，还需要对三会句型进行大量的操练。
听录音，完成下列句子，学生能写出单词，但是对语法学生仍然不能熟悉地表达出来。在今后的讲解中，还应多举出实例来练习。在笔试中，最适宜做的是选出适当词或短语。对于阅读理解，是孩子们最大的麻烦。小学生词汇量小，语法又不甚了解，阅读能力差，因此，所读材料不能脱离他们的实际。而且材料所反映的背景知识也应为小学生所能接受，否则，阅读效果无法令人满意。
教师还可以选择一些好的文章，如知识介绍，儿歌，小诗。学生习作推荐给大家，并将它们分期刊登在班级黑板报的“英语角”栏目里。在课余时间，要求学生自由阅读或个人或同桌或三五成群，让他门在短时间内完成。
所以，在平时的教学中，我采取了以下教学策略来提高学生的听说读写能力：
每天保证学生有20分钟的听读训练时间。如课文录音或一些英语角中的英语小故事。《听读训练》的听力练习，英语卡通片等。绝大部分学生都执行得较好，但还是有部分学生学习自觉性较差，坚持课前五分钟的单词，短语及句型的听写。每天要听写的单词都在课前一天布置，让学生有足够的时间去复习准备。
学习了学习了 现在新教材三年级课时紧张 上学期听读很多都没有讲完 新教材内容很多 不好教啊 三年级的听读有点难度，做起来比较吃力！ 听读训练确实是一本比较好的练习。 学习了，非常感谢分享！ 我们三年级还没有听读训练！希望下个学期能有。 学习了 三年级的听读有点难度，做起来比较吃力！