5a unit8 bc

本帖最后由刘娟anna 于 2013-11-6 13:17 编辑

牛津小学英语5A教材　　Unit8 A Camping Trip（2）

一、       教学内容
《义务教育课程标准实验教科书　牛津小学英语》5A　第八单元，第二教时
Part A(Read and say)  Part H( Sing a song)
二、       教学目标
1、       能正确地听说读写词语children, hill, show, fish
2、       能正确地听说读词语camping site, a tin of ,camping trip, tent, pot, stove, blanket, telescope, towel, tin-opener.
3、       能正确地听说读写句型What do you / they have? I/ We/ You/ They have… What does she /he have? She /He has…
4、       能正确地运用对话中的日常交际用语 Look, …and… are  coming. Great!
5、       能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
6、       能运用本课所学语言围绕“野营旅行”这个话题开展语言交际，并注意引导学生用上本单元的句型。
7、       初步学唱本单元的歌曲。
三、       教学重点
能正确地理解掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
四、       教学难点
能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上运用本课语言描述野营旅行情况。
五、       课前准备
1、       教具准备：图片，多媒体。
2、       教学准备：收集学生的图片，分发抄写本。
3、       板书准备：板书课题Unit 8 A camping trip
六、       教学过程
A  Free talk
1、（点击课件封面使音乐停）Greetings.
2、（点击课件封面中笑脸的图标出现游戏的画面）
T：Let’s play games. Look the pictures carefully. Please ask and answer.
通过几幅由动画笑脸遮挡的图片来与学生在游戏中复习上节课所学的重点句型。（点击课件中Let’s play games的标题返回到课件封面）
B　Presentation and practice
1、Sing a song.
请学生读本课课题 A camping trip.
T: Yes, we are going on a camping trip, a camping trip! What do you have?
(点击课件封面中的音符图标出现歌曲题目)
T：Look the picture and answer my question?
(1)Q: What do you have?
(点击课件出现锅，并指一名学生问)
      S1: I have a pot.
   (2)Q: What does she have?
(点击课件出现coat，并指着一个女生问另一学生问)
      S2: She has a coat.
   (3)Q: What do you have?
(点击课件出现some tents,并指着第一小组的学生问)
      Ss: We have some (big) tents.
   (4) Q: What do they have?
      (点击课件出现some fruit,并指着第二小组的学生问其他几组的学生)
   T：Good! Let’s sing a song! (点击课件出现歌曲，组织学生齐读歌词)
      Let’s sing.
(点击课件出现歌词并播放歌曲，如果重复唱只需点击小喇叭)。
2、介绍本课对话的背景知识
a　听录音，了解背景
T：Listen and answer.
　播放本课对话的引言部分。教师问学生关于引言部分的问题
T: Who are near the hill?
  What are they doing?
（点击课件播放引言部分）
组织学生根据所听的录音来回答问题
b　看图介绍课文场景, 并组织学生跟读背景材料
（点击出现背景材料和录音）
学习单词children, hill, show及词组camping site
3、呈现课文(将课文分成三部分来呈现)。
a  (I) （点击课件出现课文的插图一）
引导学生看图说话。教师呈现课文第一部分场景
T: Look at the picture. Let’s talk about it.
(II)（点击课件，播放Liu Tao和David的对话）当学生听完录音后，教师问：Who has a big tent?
         What does David have?
         Where is Nancy? What does she have?
(点击课件出示问题)
组织学生回答。
(III)(点击课件中的小喇叭让学生再次听录音，并表演本部分对话)
      T: Let’s read and say.
b  (I) （点击课件出现课文的插图二）
与学生一起看图，并教授词组a tin of chicken, a tin of fish.
T: Look! What does Yang Ling have?
S: She has a tin-opener.
T: Yes, she can use it to open a tin （点击课件出现单词tin）.
Look! Helen has two tins.(点击课件出现罐头图片)
They are a tin of chicken and a tin of fish.
（点击课件出现单词chicken and fish）
(II)（点击课件，播放Helen和Yang Ling的对话）组织学生听录音，教师问：What does Mike have?
            Where are the girls going to go and have a see?
组织学生回答。
(III)(点击课件出现课文对话，让学生再次听录音，并表演本部分对话)
      T: Let’s read and say.
c  (I) （点击课件出现课文的插图三）
与学生一起看图，让学生回答下列问题：
T: Look at the pictures and fill in the blanket.
  (点击课件出现一个简单的看图填空题)
组织学生口头回答，允许学生有不同的答案。
(II)  （点击课件，播放Helen和Yang Ling的对话）组织学生听录音，并检查一下看图填空的内容。
T: Let’s listen and check the blanks.
(III)  (点击课件出现课文对话，让学生再次听录音，并表演本部分对话)
      T: Let’s read and say.
C、 Listen, read and say
　　　1、（点击课件播放整篇课文）T: Let’s listen !
　　　2、学生分组分角色朗读对话，教师巡视并给予个别辅导。
　　　3、学生代表上台表演。
D、 Consolidation
　　1、安排学生在小组内围绕本课话题，讨论运用句型采访同学，了解同学的为野营旅行所准备些哪些物品。
2、“野营小队”活动评比。以小队为单位，设计安排小队野营的集体活动，小队用英语向全班说明其准备方案。评出最好的准备方案。
E、 Assign homework
　　1、听录音，用正确的语音语调朗读本课对话。
　　2、抄写单词children, hill, show, fish自已测默。
　　3、课后，运用句型以打电话的形式，了解亲朋好友的出行方式，并作也对话记录。
　　4、做好复习、预习Part E。
七、       板书设计

            Unit 8 A camping trip
★ 1children 2hill 3show 4fish
▲ 1camping site    2a tin of
第三人称单数用has, does; 其余的人称用have,do。
What do you / they have? I/ We/ You/ They have…
What does she /he have? She /He has…
  Do a Survey:
Who（谁）       has/ have (有)       Things(东西)

八、       教学后记
　　

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