南京市牛津英语9A教材分析
南京市牛津英语9A教材分析一、 指导思想
认真学习《英语课程标准》，更新教学观念,研究教材,明确本学期的教学内容和目标,根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略,形成一定的综合语言运用能力,提高英语教学效率。
二、 教学要求
1 目标要求
1) 教学目标明确具体, 符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。（对有能力的学生可以作适当的扩充）
2) 注重基础知识的学习和听、说、读、写技能的培养, 加强观察能力、记忆思维、联想思维和创新精神的培养。
3) 通过有效的课堂教学模式, 让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务,感受成功, 形成积极的学习态度。
2. 新授课进度要求
1) 总体原则
根据本校学生实际情况,整体规划教学进度,在保证完成教学任务的前提下,安排一定的复习时间帮助学生对所学知识进行必要的梳理和归纳。
2) 新授课进度
期中考试前完成牛津初中英语9A教材Unit1---Unit3 的教学，
期末考试前完成牛津初中英语9A教材Unit4---Unit6 的教学。
三、 教材的结构
1．《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。
2．9A有两个模块（Module）、六个单元(Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（the students’ here and now），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。
Module1 Getting along with others
Unit 1Star signs 描述自己或他人的内在性格和品质
Unit 2Colour 了解色彩和情绪的关系
Unit 3Teenage problems 关注青少年的困惑并给予指导
Module2 Teenage life
Unit 4TV programmes 描述各种类型的电视节目
Unit 5Films 介绍自己最喜爱的电影明星
Unit 6Detective stories 介绍不同类型的侦探故事
四、 课型分析
单元 阶段 部分 学习材料 课型 教学重点
从技能培养目标来划分 从教学过程来划分
第
一
单
元 Period 1 P2-P3 Comic strip Welcome
to the unit 听说课 新授课 初步了解12星座的图形。辨别代表不同星座的不同标志；学习代表各个星座的标志的名称。要求了解会读听。
Period 2 P4-P5 Reading 阅读课 新授课 了解西方文化中有关星座的信息，要求认识和了解与性格有关的形容词。
Period 3 P4-P7 Reading 阅读、练习课 巩固课 巩固本课所学的相关表达法，并能灵活运用。
Period 4 P8 Vocabulary 词汇课 新授课 了解和掌握更多的形容词，辨别形容词是褒义还是贬义。进一步学习对人的性格及品质的描述方式
Period 5 P9-P10 Grammar 语法课 新授课 帮助学生正确使用It is + adj. + of… + 动词不定式和 to be +adj. + enough + 动词不定式的句型结构
Period 6 P11-P13 Grammar 语法课 新授课 区分巨资的不同成分，用句子的基本成分造句。
Period 7 P14-P15 Integrated skills 综合技能课 新授课 在书面和口语形式中了解中国的12生肖，从阅读和听力材料中加深了解有关信息，然后再弄清事实。
Period 8 P15, P17 Study skills 语言技能课 新授课 辨别和了解英语口语和书面语中不同的正式程度；在已经完成的作业中找出并改正不适合的用语错误。
Period 9 P16, P18 Main Task 写作课 新授课 组织观点并证明这些观点是合理的；用例子证明观点；用所设计的流程图，根据对某人各方面品质的描述完成对其担任学生会主席的推荐信
Period 10 P19 Checkout 语言知识课 复习课 复习本单元的话题和语法
第
二
单
元 Period 1 P20-P21 Comic strip Welcome
to the unit
听说课 新授课 了解最常见的7种颜色
Period 2 P22-P23 Reading 阅读课 新授课 学习不同种类的颜色，及其对人情绪的影响
Period 3 P22-P25 Reading 阅读、练习课 巩固课 了解颜色所代表的含义；认识并理解有关情感的词汇；把颜色和性格搭配起来。
Period 4 P26 Vocabulary 词汇课 新授课 掌握更多表示情绪的形容词，并学习一些有关联的同义词
Period 5 P27-P28 Grammar 语法课 新授课 正确使用would rather…than和prefer…to表示主观倾向
Period 6 P29-P31 Grammar 语法课 新授课 正确使用不定代词
Period 7 P32-P33 Integrated skills 综合技能课 新授课 认识一家色彩工作室，从广告印刷品中获得信息；巩固渡河听过程中获取的信息，确认事实。
Period 8 P33-P34 Study skills 语言技能课 新授课 进一步学习提建议的方式，描述颜色的作用；了解th清辅音和浊辅音的区别。
Period 9 P35-P36 Main Task 写作课 新授课 指导学生根据色彩和情绪的关系描述图片中的人物
Period 10 P37 Checkout 语言知识课 复习课 复习本单元的话题和语法
第
三
单
元 Period 1 P38-P39 Comic strip Welcome
to the unit 听说课 新授课 启发学生思考青少年中常见的一些问题
Period 2 P40-P41 Reading 阅读课 新授课 了解怎样把问题写出来以及怎样表达情感，寻求建议。
Period 3 P40-P43 Reading 阅读、练习课 巩固课 进一步阅读两封信，并通过练习认识并理解文中与问题有关的词汇。
Period 4 P44 Vocabulary 词汇课 新授课 了解动词get的不同用法和含义；用动词get谈论问题。
Period 5 P45-P46 Grammar 语法课 新授课 学会使用‘wh-’加动词不定式得用法，了解常见的句子类型
Period 6 P47-P49 Grammar 语法课 新授课 学习使用宾语补足语进行表达，进一步了解五种常用的句子结构
Period 7 P50-P51 Integrated skills 综合技能课 新授课 从一个学生的情况介绍中获得信息；把一个学生的情况介绍记录下来；从对话中获取信息；写一份访问纪录。谈论个人问题；提供建议。
Period 8 P52 Study skills 语言技能课 新授课 养成校对和修改作业的习惯；是常见的语言错误；改正书面文字的错误。
Period 9 P53-P54 Main Task 写作课 新授课 指导学生倾诉自身面临的困惑和烦恼以及自己是如何处理的，就压力问题写一封信。
Period 10 P55 Checkout 语言知识课 复习课 复习本单元的话题和语法
第
四
单
元 Period 1 P58-P59 Comic strip Welcome to the unit 听说课 新授课 了解和相关电视的词汇（actor, broadcast, studio, remote control, TV channel）介绍电视节目的各种类型并了解学生的喜好
Period 2 P60-P61 Reading 阅读课 新授课 阅读对周六电视节目的预告，进一步了解各种类型节目的特点，并完成课后的相关习题
Period 3 P60-P63 Reading 阅读、练习课 巩固课 进一步阅读四篇节目介绍，掌握文中出现的常用表达法 such as, a number of…, be covered with, vote for, not…until, be full of, win an award for…
Period 4 P64 Vocabulary 词汇课 新授课 学习更多的电视节目类型 documentary, game show, chat show, drama series
Period 5 P65-P67 Grammar 语法课 新授课 掌握用between…and…、 from…to…、before、after、 until、while和as表达事情发生的时间
Period 6 P68-P69 Grammar 语法课 新授课 掌握副词的比较级和最高级
Period 7 P70-P71 Integrated skills 综合技能课 新授课 进一步了解青少年观看电视的习惯（时间、好恶、原因）并能对此作出交流
Period 8 P72 Study skills 语言技能课 新授课 掌握单词后-(e)s结尾的读音；清辅音后读/s/, 浊辅音和元音后读/z/，/s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/后读/iz/
Period 9 P73-P74 Main Task 写作课 新授课 指导学生根据电视节目的特点自行设计一个节目
Period 10 P75 Checkout 语言知识课 复习课 复习本单元的话题和语法
第
五
单
元 Period 1 P76-P77 Comic strip Welcome
to the unit 听说课 新授课 介绍电影拍摄中的一些知识和常用语(stand by, action, good take, take two)
Period 2 P78-P79 Reading 阅读课 新授课 介绍著名影星奥黛丽.赫本的生平, 并根据课文内容完成相关练习
Period 3 P78-P81 Reading 阅读、练习课 巩固课 进一步阅读奥黛丽.赫本的生平介绍，并掌握文中出现的常用表达法(not only…but also, mourn the loss of, put one’s effort into (doing) sth, play the role of , go beyond, devote…to, pass away
Period 4 P82 Vocabulary 词汇课 新授课 了解电影的各种类型
Period 5 P83-P85 Grammar 语法课 新授课 学习过去完成时的基本用法及其肯定式，否定式和疑问式
Period 6 P86-P87 Grammar 语法课 新授课 掌握用why not,why don’t you, perhaps提建议的方式
Period 7 P88-P89 Integrated skills 综合技能课 新授课 进一步了解有关电影的知识并进行交流
Period 8 P90 Study skills 语言技能课 新授课 帮助学生对不同观点进行反馈, 表达赞成或反对
Period 9 P91-P92 Main Task 写作课 新授课 仿照巩俐的生平介绍描写一位自己喜爱的电影明星
Period 10 P93 Checkout 语言知识课 复习课 复习本单元的话题和语法
第
六
单
元 Period 1 P94-P95 Comic strip Welcome
to the unit 听说课 新授课 初步了解有关案件和嫌疑人的信息（案件发生的时间，地点和受害人，嫌疑人的姓名，职业，居住地，外貌特征以及案发时的个人活动
Period 2 P96-P97 Reading 阅读课 新授课 阅读一篇侦探故事并搜集各种线索，完成课后的习题
Period 3 P96-P99 Reading 阅读、练习课 巩固课 进一步阅读侦探故事，并通过练习掌握文中出现的常用表达法 （take place, bleed to death, as a result, put up a struggle, be guilty of, be charged with, so far, at the time of the crime, offer a reward of …）
Period 4 P100 Vocabulary 词汇课 新授课 更多地了解侦探故事中的犯罪类型和罪犯（kidnapping, kidnapper, shoplifting, shoplifter, theft, thief, murder, murderer）
Period 5 P101-102 Grammar 语法课 新授课 区别一些易混淆的动词 (bring/ take, hear/ listen, see/ look/ watch, go/ come)
Period 6 P103-P105 Grammar 语法课 新授课 掌握间接引语的用法, 注意直接引语变为间接引语时的三大变化：人称，时态，时间状语
Period 7 P106-P107 Integrated skills 综合技能课 新授课 根据所掌握的线索和嫌疑人的资料判断罪犯
Period 8 P108 Study skills 语言技能课 新授课 了解相同拼写的不同词性单词的发音，做名词用时，重音常在第一个音节上，做动词用时，重音常在第二个音节上
Period 9 P109-P110 Main Task 写作课 新授课 指导学生自己编写一个侦探故事
Period 10 P111 Checkout 语言知识课 复习课 复习本单元的话题和语法
五、 内容分析
（一）本册新学习的语法内容
1）语法
过去完成时 (U5)
间接引语 (U6)
2）词类
用would rather…than和prefer…to表示主观倾向(U2)
不定代词 (U2)
‘wh-’ 后接动词不定式的用法 (U3)
用between…and…、from…to…、before、after、until、while和as表达事情发生的时间（U4）
副词的比较级和最高级 (U4)
3）句子和句型
句型It is + adjective + of … + (not) to do sth. (U1)
句型 … ‘to be’ + adjective + enough + to do sth. (U1)
句子成份、种类及常见的结构 (U1, U3)
4）话题
Unit 1: 谈论星座和人物性格之间的关系
Unit 2: 谈论颜色对个人心情的影响
Unit 3: 谈论青少年所遇到的各种问题及解决方法
Unit 4: 谈论不同类型的电视节目
Unit 5: 谈论各种电影内容并能对电影明星进行介绍
Unit 6: 对案发现场，线索，证据及嫌疑人进行描述
5）交际用语
5）交际用语
建议与观点 （Unit 1，Unit 2，Unit 3, Unit 5, Unit 6）
比较 （Unit 1, Unit 2, Unit 4，Unit 5）
责备和抱怨 ( Unit 3 )
偏好和爱好 ( Unit 4, Unit 5)
逻辑关系 ( Unit 6 )
（二）教学建议
1．研究课标,钻研教材,加强集体备课与研讨,注重备教材、备学生。
2． 细化教学目标设计,合理安排分层次教学,使之贴近学生学习需求,依据课标切实掌握好教学深度和广度。
3． 重视问题情境的设置,激发学生学习的持续兴趣。关注学生学习策略的指导和对学习有困难的学生有计划的辅导,把提高课堂效益落在实处。
4． 紧紧围绕课标规定的核心知识和基础内容安排测试练习,及时对所学知识进行反馈，指导学生学会反思。
5． 重视学习策略、学习方法的指导，提高学生学习的效率。
（三）评价建议
1．加强重在过程的发展性评价；
2．增加使用质性评价方法，如课堂观察；课后访谈；完成某个任务的表现性评价；学生成长纪录袋等；
3．注重学生本人在评价中的积极参与；
4．从多方面对学生的学习过程进行考察，如上课的投入程度，课外阅读的内容和数量，课外听说活动的内容和数量等。 好东东!学习了,谢谢! 发现宝藏!我这个女儿一个人的英语助教更有信心了 学习了.非常感谢 新学期快到了,这无疑是及时雨啊. 新学期到了,这无疑是及时雨啊. 学习了.非常感谢这无疑是及时雨啊 认真看了，心里有点底了。谢谢。。。。。。。。。。 谢谢分享，辛苦！
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