课题 Unit 4 Halloween(3)
教学内容 A、G&H教学目标 1四会掌握单词a family, things, a vase, a horse, a chicken, a duck , a pig,, evenings, need, work。
2四会掌握句型 Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...What do you like? I like...
3三会掌握日常交际用语 What do you need? We need some...以及What else do you need? ..., please. Here's your change.
4进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
5了解元音字母e在单词中的读音。
6熟练有感情的诵读歌谣Halloween。
教学重难点 1、三会掌握日常交际用语 What do you need? We need some...以及What else do you need? ..., please. Here's your change.
2、熟练有感情的诵读歌谣Halloween。
教学方法 教法:情境教学法 交际法 任务型教学法
学法: 阅读指导 记忆指导小组合作学习
课前准备 CAI,卡片
教学过程 Step1. Warm up
1. 学说歌谣: Halloween。本歌谣是本单元的新内容,课前
学习既可以营造学习英语的氛围,又可以为新知识的学习作铺垫。
2. Everyday English:
教师可每天安排一名值日生说英语,话题可以由教师根据实际情况提出,也可以由值日生自己决定。
3. Listen to a story: About Halloween.
在西方国家,每年的十月三十一日有个Halloween万圣节,即传说中的鬼节。节日的那天,许多公共场所乃至居家院落, 都会布置上诸如鬼怪呀、南瓜灯呀还有黑猫以及巫婆的扫帚之类,以祭祀鬼神。南瓜面具是万圣节必不可少的。届时孩子们穿上每年不一样的万圣节服装,戴上各种鬼怪面具或装扮成各式各样的人物、动物,手里拎着南瓜灯去挨家挨户地讨糖,嘴里大声叫着“trick or treak”(不招待就捣乱),邻居们就会让孩子们拿着糖果高兴地离开。万圣节流传到今天已经完全没有了宗教迷信色彩,它成了一个孩子们的节日,也是年轻人化装舞会的节日。有很多人将此看作秋的结束以及冬的到来。万圣节一过,人们就开始期盼感恩节、圣诞节乃至新年了。
Step 2. Review
1 Free talk: Let's go to the "Halloween Shop"
教师可以课前先准备一些关于万圣节的图片,通过在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品,边说边帖图边运用句型介绍:What do we need for a Halloween? 为下面的教学作捕垫。
Step 3. Presentation and practice
教师可以通过与学生进行购物表演的形式,重点引导学生学说交际用语 What do you need? We need some...What else do you need?..., please.以及 How much are they? Here's your change.等用语,让学生在情境中学会交际,在交际中学会语。
Step 4. Consolidation
1 Listen to the tape, read after it。
2小组竞赛: 小组之间互相用已学过的问句进行提问,比一比哪一组问得多,哪一组正确回答的多。获胜的小组加一颗星。
3 Halloween Party :学生带上自制的面具,表演会话,展示才艺,齐唱“Happy Halloween”。可以将“Happy new Year“的歌词替换为“Happy Halloween”,以增加课堂教学的趣味性。
六、布置作业:
1. 听录音,模仿学说,熟练朗读并会表演本单元会话内容。
2. 收集有关Halloween的知识, 了解西方国家的其它节日。
3. 自制Halloween节日面具。
板书设计 Unit 4 Halloween
What do you need? We need some...
How much are they? Here's your change.
习题 1. 听录音,模仿学说,熟练朗读并会表演本单元会话内容。
2. 收集有关Halloween的知识, 了解西方国家的其它节日。
3. 自制Halloween节日面具。
课件
教学反思
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