悟
悟——《义务教育英语课程标准解读》观后感
姜堰区娄庄中心小学 吴琼
有幸听了王蔷教授关于《义务教育英语课程标准解读》的讲解，受益匪浅。工作7年来，一直没有太多机会接受到关于教学方面的培训，也没能有更多的发展，所以一直以来，都是依着自己的教学理念和经验，凭借之前的17年里所学的英语知识为基础，奋斗在英语教学的第一线上。至于“义务教育英语课程标准”是什么？我们为什么要开设英语的课程？它的目标和宗旨又是什么？可以说，是茫然无
知。然而，今天，当我听了王蔷教授的讲解之后，深深感悟到了“义务教育英语课程标准”的合理性和必要性。
一、改善了小学英语课教学的不足。
在当今社会，人们的知识层次在不断提高，随之而来的是认知水平的提高。然而，由于区域差异，各地区的师资力量和教学水平发展不平衡，对课程的认识和重视程度也不同。因此带来的是教学效果的不同以及评价方式的不同。而义务教育英语课程标准，以推动教育的均衡发展，提高教育质量为主要目标，着力解决十年改革尚未解决的问题，适应未来十年国家发展和教育改革的需要为宗旨。依据学生的心理发展规律，合理设计课程内容和容量，以减轻学生的负担。
二、增强了小学英语课程的价值。
曾几何时，当人们说到英语的学习，自己也不能给出明确的定义，为了应付英语课程的考试？或者只是完成必学的课本内容？即便作为教师的我们，也并不能肯定，英语的学习对每个孩子都有意义。然而，当学习了《义务教育英语课程标准解读》之后，对英语课程有了更深层次的认识：
1、英语是国际交往和科技文化交流的重要工具，它增进了中国和世界的相互理解，为世界的和平起到了不可磨灭的促进作用。
2、英语课程不仅为学生提供了更多接受教育的机会，同时让学生形成了开放和包容的性格，为学生营造健康的身心发展提供了一个平台，使得他们能够更好地适应世界的多极化、全球化。
三、促进了小学英语教学的有效评价。
在《义务教育英语课程标准解读》中，改进了英语教学的评价体系，把学生放在学习的主导地位，关注全体学生的主动参与和互动学习，在丰富课程资源的同时，力争为学生拓展英语学习的渠道，让孩子们在学习基础技能的同时，其语言技能、感知能力和文化意识都能有所提高。
总之，英语学科不再只是工具性的课程，而是与人文性相结合的课程，它在提高学生语言实际运用能力的同时，提高了学生的品德和人文素养，培养了学生的情感，发展了学生的思维。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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