小学牛津英语5B教学计划(Units6-10)
第六单元教学计划教材分析：
本单元通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目，主要学习put..on…Touch…with…等祈使句及其答语。在教学中教师应尽量为学生创设情景，如与怒用图片、动作等，也可通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用。句型操练要与学生的实际生活相结合。本单元中的等单词的意义与以前所学的不同。
教学要求：
1， 教学要求：能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：timeleft stop touch an arm a hand a leg a foot
2， 能听得懂、会说、会读和会写句型 Put…on… Touch…with… All right
3， 能听得懂、会说、会读日常交际用语Stand in a line let’s do some exercises.Now,listen carefully. Jump upand down.Do this…times.Now,stand up everybody.
4， 了解字母组合ai,ay单词中的读音。
5， 会唱歌曲：Do some exercise with me.
教学时间
计划用4课时。 8---9周完成
第七单元教学计划
教材分析：
本单元的核心内容为一日的起居活动 ，所涉及的主要句型有What time is it? It’s time for…Do you want to…? I want to…还出现了由 past 和to构成的表示时间的词组。
本篇对话内容贴近学生的实际生活，语言运用情景比较真实，教师在教学中要根据学生的实际情况，以时间为线索，充分利用图投影并配上动作和形象化的语言，把时间表达发与实际生活联系起来。
教学要求：
1，教学要求：能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：a facea gamehalfnighton dutypasta quarter quick ready really
2，能听得懂、会说、会读和会写句型What time is it?It’s time for… Do you want to…? I want to…
3，能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Are you ready for breakfast? Let’s hurry/ I’m on duty today. Be quick. I’m coming.
4,了解元音字母ar单词中的读音。
5, 会诵读歌谣：A clock
教学时间
计划用4课时 9--10周完成
第八单元教学计划
教材分析：
本单元教学内容围绕“周末活动”展开，通过周末活动引出本单元的四会内容和昆虫类名称。涉及的句型有How do you spend your weekend? How does he/she spend his/her weekends?
本单元设计的周末活动有网上冲浪、爬山、看电视、荡秋千、看卡通片、捉昆虫等，学生对这些活动都会很感兴趣。教师在教学中应尽量为学生创设比较生动的情景，以便更有效的帮助学生复习有关动作类的词组；对于 昆虫 类名称的学习，将从网上下载写昆虫标本或图片等多种形式，让学生学的更有趣。
教学要求：
1，教学要求：能听的懂，会说、会读、和会拼写单词： talk weekendvery learn fromsportoften of course catch an ant a bee a butterfly
2，能听得懂、会说、会读和会写句型How do you spend your weekend? How does he/she spend his/her weekends? I often … Sometimes I…
3，能听得懂、会说、会读日常交际用语 I can learn a lot from it. Of course ,I do
4,了解元音字母组合ee单词中的读音。
5, 会诵读歌谣：We know
教学时间
计划用4课时 11--12周完成
第九单元教学计划
教材分析：
本单元的核心教学内容是介绍国家，国籍和语言，重点学习句型Where are you from?Do you speak…?及其答语。在Book 3A第十一单元和Book4B第八单元中，学生已学过，教师可采用以旧带新的方法来学习。
本单元着重介绍六个国家的名称和语言，上课时，我将带学生去有关国家的饿网站浏览内容，扩展一些知识，为学生进一步交际提供较为广阔 的训练空间。第四单元出现了水果的复数形式，本册第八单元又出现了几种昆虫的复数形式，教师可以结合本单元 等单词，对名词复数的变化规则和读音进行归类整理。
教学要求：
1．能听的懂，会说、会读、和会拼写单词: a visitor a country UK visit British the Great Wall USA American Australian Japan Japanese France
2．听得懂、会说、会读和会写句型Where are you from? I’m/He’s/She’s ?It’s /We’re/They’re from… Do you speak…? Yes,I do I speak… ,too. No,I don’t. I speak…3，能听得懂、会说、会读日常交际用语 Are you from different countries? I’d like to go aroundChina.
3.了解元音字母组合ee单词中的读音。
4.会诵读歌谣: Come here and meet us,please.
教学时间
计划用4课时12---14周完成
第十单元教学计划
教材分析：
本单元是的第二个复习单元，重点复习第六至第九单元所涉及的语言项目。通过看图排序、看图完成句子和短文、看图说话的等练习。帮助学生全面复习四个单元所学的词汇、日常交际用语和句型，以巩固所学知识，提高学生运用英语的能力。这个单元的复习，可以采用游戏、对话、比赛等灵活有趣的形式，加强学生听、说、读、写能力的训练。
教学要求：
1，通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。
2，通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
教学时间
计划用4课时15---16周完成
单元
内容
课时
起讫周次
备课分工
Unit 1
A new term
4
1 ------2
陶晓靖
Unit 2
A telephone call
4
2------3
戴梅
Unit 3
Hobbies
4
4------5
陶晓靖
Unit 4
An English friend
4
5-----6
戴梅
Unit 5
Revision and check
4
7
陶晓靖
Unit 6
At a PE lesson
4
8----9
戴梅
Unit 7
After school
4
9---10
陶晓靖
Unit 8
At the weekends
4
11----12
戴梅
Unit 9
The English Club
4
12----14
陶晓靖
Unit 10
Revision and check
4
15----16
戴梅
Revision(总复习)
期终测试
17----19
页:
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