juchunyan
发表于 2014-2-22 22:39:01
走进心灵，教学情怀总是诗
走进心灵，教学情怀总是诗《英语可以这样教》这本书自己很早就买了，当刚拿到书的时候，我就很好奇英语可以怎样教，当我翻开书时，我立刻被书中的内容深深迷住了。沈丽新，常熟市石梅小学的一名英语教师，用她的灵气、大气和才气，在理想与现实之间，发出她自己的声音，追寻着更美好的课堂。好的课堂，只有在教师不断的反思与实践中抵达，所以她才有了追寻它的信心与勇气。当时，我向身边的每个同事都推荐这本书，结果书没看完就被借走了。过了很久很久，这本书突然回到了我手里，当我重新翻开它的时候，震惊于过了这么久，这本书依然可以带给我如此深的思想洗涤。一边欣喜地读着她的“声音”，一边在反思自己：课堂时师生生命相遇重要的场地之一，课堂的组织教学则少师生心灵对话的主要渠道。这么多年的英语教学，自己的课堂设计里有无时刻考虑到孩子们的需求？有没有设想过自己的课堂能够让孩子们对未来有更多的渴望？……回想上一学期的课堂教学，突然觉得有一丝难过。新接手的一个班级，彼此半学期的摩擦适应，到了学期末，好不容易让及格率有了提升，优秀率却又下降了，回想自己和孩子们的课堂，发觉自己要努力的很多很多。学无止境，教无定法。每位老师都有自己对好课的标准，在课堂上站成自己愿意的模样。只要对课堂、对孩子们足够用心、用情的教师都可以这么坚定地说：“英语可以这样教”。《牛津小学英语》6BUint1这个单元教学形容词的原级和比较级，涉及的形容词有11个，高矮胖瘦重强壮，这些只要用班里的孩子或自己直接比较再直观不过了。可是这样下来，有时感觉还是有点别扭。在比较时，有时学生会善意地笑着，可有时谁又能保证有些孩子不在这个时候去笑别人呢。六年级的孩子，介于儿童与青春期之间，心思都比较细腻，这样众目睽睽地比较，也许会刺伤某些过于敏感的孩子的心，我一直都比较纠结这一点，这一学期是再也不会用这种方式了。可以比较的人物图片有许多，著名领导人，学生感兴趣的歌星、明星、运动员等都可以进行比较，如果学生自己愿意下课后同学之间互相比较那就是他们自己的事情了。总以为自己是个敏感的人，可有时时间却逐渐磨掉了自己对孩子的敏感，今天想来，更多了一份对他们的怜惜与尊重，身为教师更应该保持对每一个孩子的生命的敬畏。
Amay
发表于 2014-3-12 10:19:17
感谢您的分享，学习了~~~
casio009
发表于 2014-3-12 10:53:46
说得真好，学习了！！！！！！！！！！
yy047897
发表于 2014-3-12 11:10:02
谢谢分享！！！！！！！！！！！！
ida19690407
发表于 2014-3-13 08:28:22
我们对孩子们的微笑，少数孩子误解了，以为我容忍他们的懒惰。
郑梓诺
发表于 2014-3-13 10:28:55
说得真好，谢谢。
mhytkx
发表于 2014-3-14 08:20:52
感谢你的分享。。很受用!!!
jiangfengon
发表于 2014-3-14 11:17:55
每天带着微笑上班！
苹果园
发表于 2014-5-30 15:40:17
《英语可以这样教》这本书自己很早就买了，当刚拿到书的时候，我就很好奇英语可以怎样教，当我翻开书时，我立刻被书中的内容深深迷住了。
苹果园
发表于 2014-5-30 15:40:54
总以为自己是个敏感的人，可有时时间却逐渐磨掉了自己对孩子的敏感，今天想来，更多了一份对他们的怜惜与尊重，身为教师更应该保持对每一个孩子的生命的敬畏。