在下十分虚心地向各位三年级任教的同仁们请教！
在下十分虚心地向各位三年级任教的同仁们请教！请教各位！She's/He's...Her/His...是重点句型吗？在复习时发现学生们对sheheher his 很晕！！
SOS! 估计会考到 因为这是D部分的内容啊不过 我 也是今年才教!!! <P>原帖由 <I>昕晔</I> 于 2007-1-13 08:24 发表估计会考到 因为这是D部分的内容啊 不过 我 也是今年才教!!! </P>
<P>呵呵，原来以为三年级相对于高年级来说简单一些。现在觉得估计错了，知识的内容多于三年级学生，尤其是学困生来说也是有一定的困难的。记得开学初，第一次给学生解释一条题目的意思我花费了好大的力气！三年级我们不仅要让学生对英语产生浓厚兴趣，更重要 是一种学习习惯的养成。何况学生喜欢你，喜欢你的学科，但领导与家长却更喜欢你的分数，你的名次！</P>
<P>对于三年级的学生我觉得100分有时候和90分所衡量的效果是一样的，分数不是绝对，更不是唯一的标准！何况总有这样的说法：三年级学生没有基础，应该考得好！要不就是你教学的问题！基础没有，但是学生们之间一种语言能力的差距却天生存在。我只能说尽力吧！</P>
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<P> </P> 在教学人称代词she he her his 时感觉学生掌握的效果不是很好！
我当时给了学生这样一道题：
Look,that,smybrother.
_____ is tall.
_____ eyes are big.
A.She B.He C.HerD.His
学生好晕！:L
自己郁闷！！:L
再次向各位兄弟姐妹请教！！！ 难点啊<IMG alt="" src="http://www.njzxxyy.com/bbs/images/smilies/shocked.gif" border=0 smilieid="6"> 区别清楚的发音his and he's.
我是这么教学生记的：
先比较两个单词的拼写：she 比he多了个s, s看起来不像长头发吗？就这样，记住了．
另外，多做些迁移类的句子训练． 你将中文意思告诉他们，他们理解会容易一些，如：She‘s 。。。她是。。。Her。。 她的。。（后面加东西）。然后就把Unit11 A部分的两幅介绍的图，人称该一下，让他们多读，我想有效果吧。我就是这样办的。还行。
不是办法的办法
brother是男性,所以用he或his,_____ is tall因为有is所以～～～用～～～he,_____ eyes are big没有is,才～～用～～his.
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