我心欢喜
我心欢喜江阴市花园实验小学薛爱武
欢喜，是人人所追求的，世界上最宝贵的东西，不是金钱，也不是名位，而是欢喜。“欢喜”让这个世界充满了色彩，“欢喜”让我们的人生充满了希望；没有欢喜只有忧悲，这是不懂生活；有欢喜也有忧悲，此乃人之常情。
昨天我参加了市教师进修学校承办的英语全员培训，整整坐了一天，累得九点不到就躺下了。我的学生们每天这样不累才怪。高兴的是见到了我曾经的班主任赵李斌老师在主持，周杰老师在负责签到，不礼貌的是我把教过我的华老师叫成了唐老师。我当面向班主任道歉说明，也许是华老师后半学期才来，每周只有一节课所致，给赵老师添麻烦了。赵老师，周老师比我年轻很多很多，还是那么和蔼可亲地，问我一切可好？家庭如何？孩子如何？老师，这就是有心的老师啊，我也快年近半百，还是会被小老师们感动。人与动物的差别就在于人是有感情的动物。我满心欢喜。
小学英语全员培训，按理说百分之百就是之乎者也，满口英语教学理论，案例，课型，经典与现代的录像等等，但做讲座的来自城中实验小学的潘开英老师化了百分之五十的时间讲的是她们学校的教研工作之一是如何爱学生，期初如何制定，期末如何反馈，每个教师反思爱心教育案例，谈在教学中如何呵护培养潜力生。教育是等待，她说了实话，没有教学家，只有教育家。这才是让我眼前一亮的。这次在这么黄金时间英语培训专场竟然选择了爱的教育专题，是人性的回归。我想这次讲座肯定事前得到教研员庞老师首肯的，所以我又生欢喜。今天潘老师的抛砖引玉，我为我们市的潜力生欢喜。
其实教师都知道，对学生的教育胜过教学。教育包含教学，教学服务于教育。教学只是教育的一种手段，教育包括很多，如家庭教育，学校教育，社会教育。只有三者想结合才能真正造就出人才来。真正的制胜之道，不在于屈人之兵，而在于化敌为友。妥协是一条路径，变通是一种境界。当然潜力生不是我们的敌人。更不是我们的眼中钉。
也许是我年岁大的缘故，以往我教的班级是潜力生相对多两三个的，优秀学生是差不多数量的，但中下等的学生相对多些。所以我感觉特别累，均分老是上不去，我有愧。每次学校布置任务我总是要为那些中下等的学生考虑多点，因为他们接受得慢，消化得艰难些。我知道他们和我一样很努力，但和我一样成果不明显，所以他们的内心是和我一样煎熬的，所以有些潜力生的家长开家长会时是永远不出现的，不知是否我们平时在工作时给他们造成多大的心理压力。压力差，舆论场促使他们抬不起头。
潘老师讲的那个生动的例子我以前听过，但在昨天那个特定的专业培训时段出现，我感觉是震撼，是心灵的荡涤，由于平均分的压力，搞得我筋疲力尽，心力交瘁。不知那些学困生每天的心理是否也是这样被摧残。这学期我有幸做了班主任,我发现英语教学的时间没增多，但均分明显提高，关键还是心理辅导，我给家长们一个任务，就是发现孩子不开心一定要第一时间与我联系。我们及时疏导，确保孩子们每天开开心心地接受学习任务。我要做孩子们学习生活中的贵人。但行好事，莫问前程。
潘老师也提出了要做学生生命中的贵人，也说到了星云大师的欢喜说，我想她最近阅读很广，这个年龄这个层次还能静下来做点阅读，做点如此的思考，有深度。母性得到了充分的张扬。是潜力生的福音啊。
能够“无忧无喜”，则是更高的修养，也是最有智慧的处世之道。欢喜比财富重要，一个人若拥有财富，但不欢喜，也不会快乐；保有一颗欢喜的心，比任何财富都珍贵。
人间佛教旨在创造家庭的净土，创造社会的净土，创造心中的净土，所以要散播慈悲的种子，散发欢喜的芬芳。但愿这次潘老师播下的欢喜的种子，在江阴大地散发欢喜的芬芳。
谢谢分享！！！！！！！！！！！！ 这个老师真有心。。。 学习了哦，呵呵，很有心啊。 学习了哦，呵呵，很有心啊。
人间佛教旨在创造家庭的净土，创造社会的净土，创造心中的净土，所以要散播慈悲的种子，散发欢喜的芬芳。 谢谢，对学生的教育胜过教学，还是要静下心来和学生做些交流！！ 其实真正的培训还是其它什么，最主要的目的是听的人要能懂。
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