三上 Unit 2 I’m Liu Tao.教案
课题Unit 2 I’m Liu Tao.教学课时第一课时
教学目标1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己
教学重点1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己
教学难点1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词
教学准备挂图，卡片
教学流程
教师、学生活动二次备课
Step 1 Greeting1.GrertingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.2.Sing a song——Good morningT:Now, let’s sing a song together. 3.Warm upa.Play a game——Brain storm游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。（1）The sentences to greet(用来打招呼的句子)T：Could you please tell me the sentences to greet?Say them loudly,please.例如：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.（2）Names of our friends in the book在书本里学到的一些朋友的名字。例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。如果学生说到了一二年级学过的名字，要给与肯定。b.Play a game——Magic eyes游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。例如：先简单图片，再句子。图片可以是一二年级学过的单词。句子以第一单元的为主。最后以I’m和I am结束这个游戏。T：Look,can you read them?学生大声读I’m和I am c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。T：Hello/Hi,I’m Miss Zhang.S：Hello/Hi,I’m…学生用I’m来介绍自己。 Step 2 Presentation1.教授Are you…?和Yes，I am.a.教师问学生姓名T：Hello.I’m Miss Zhang.Are you…?教师出示Are you…?，并出示句子的中文。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together板书A：Hello.I’m… Are you…?T:Try to answer my question.教师出示Yes,I am.T：Who can read it?让学生试着读读看。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together板书：Yes,I am.b.Pairwork(1)T-S,S-T，S-ST:Hello,I’m Miss Zhang.Are you…?S:Yes,I am.S:Hello,I’m…Are you Miss ZhangT:Yes,I amS1：Hello,I’m…Are you …？S2：Yes,I am.2.教授No,I’m not. S:Hello,I’m…Are you…?T:Yes,I am第四个头饰：Yang Ling S：Hello,I’m…Are you…?T：No,I’m not.教师出示No,I’m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read togetherb.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。S1:Hello.Ss:Hello.Are you…?S1:Yes,I am./No,I’m not.在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,I’m not.后还加上一句I’m…,如果出现这样的情况，要给予表扬。 Step 3 Consolidation1.Play a game——Fun time(Guess and say)游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。S1:Hello.Ss:Hello.Are you…?S1:Yes,I am./No,I’m not.(I’m…)2.Listen to the tape，and try to saysomething about the pictures. 让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么a.学生听录音，说对话先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看。b.跟录音读 跟着录音读，纠正读音。c.齐读寻找语感。 Step 4 Homework1. Recite Story time
板书设计Unit 2 I’m Liu TaoA:Hello,I’m…Are you…?B:Yes,I am.No,I’m not.I’m
教学反思
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