3a Unit2 第二课时教案
单元/章/课：Unit2 I’m LiuTao第2课时总第6课时课题Unit 2 I’m Liu Tao课型新授课
教材分析本节课要巩固上节课的知识，通过Fun time部分的游戏有效帮助学生巩固本单元的句型，激发学生的学习兴趣。
目标表达1. 能用 Are you…? Yes, I am./No, I’m not.进行熟练的交际对话。2. 能理解I’m和I am之间的不同之处
学情分析学生有什么 能够基本运用 Areyou…? Yes, I am./No, I’m not.
学生缺什么还不能灵活的运用日常交际用语。
重点1.能用 Are you…? Yes, I am./No, I’m not.进行熟练的交际对话。2.能理解I’m和I am之间的不同之处
难点能理解I’m和I am之间的不同之处
方法手段 视听法、听说法、表演法、全身反应法、问题导学法
教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学
Step1 预习反馈1.Greetings:集体问候T: Good morning boys and girls. 单独问候T: Hello/Hi/Good morning/afternoon,…让学生彼此之间打个招呼 2.Free talkT: Are you…?T: Nice to meetyou. Step 2 新知呈现1.利用挂图，让学生表演Story time中的不同角色，先要在黑板上写上句型作为提示。2.组织学生表演。3.学习Fun time中的内容事先让学生阅读其中的内容，搞清楚游戏的规则。老师请几名学生来做： 4.组织学生分组玩这个游戏。 组Step 3 自主探究Play a game: touch and guess先给S1戴上眼罩，然后叫S2走到S1面前，S1通过触摸S2的身高，头发或眼镜来猜测S2的名字。 Step 4 巩固测评1.完成练习册7，8两页。完成听力题时，一定要先看题目，了解题目的意思。教师可以进行一些适当的提问，帮助理解。2.核对答案。3.要让学生知道英语题目的完成方法。 Ss: Good morning Miss She.Ss: Hello/Hi/Goodmorning/afternoon, Miss She. 学生之间的招呼不要单一，要鼓励学生采用不同方式。 S: Yes, I am./ No, I’m not. I’m ….可以拓展Nice to meet you.的用法，但只要会说就可以。 S2: Hello!S1: Hello, Are you …?S2: Yes, I am./No, I’m not.游戏可以激发学生的学习兴趣，但是教师在组织学生进行游戏时，要组织好活动秩序。 S1：（以手触摸）Are you …?S2: No, I’m not.S1: Are you…?S2: Yes, I am. 学生完成习题。教师要适时进行解题方法指导。
课堂巩固训练 完成练习题
课后安排巩固练习能根据课文内容来做游戏。
预习内容听磁带，预习Cartoon time部分的内容。
反思与 重建
不错……——．一 zhangpei1983 发表于 2014-10-27 16:57
不错……——．一
晕，第一次发帖，请多指教。。。
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