单元分析
译林版小学英语六年级上册Unit 5 Signs一、 单元教材分析本单元的话题为“公共标识”。在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生关注标识，讨论标识，做遵守公共法规和秩序的社会公民。本单元的新授句型有：What does … mean? It means…和No+doing（动名词）结构。前者要求学生灵活运用，后者只需学生认读理解即可。另外，本单元呈现了的情态动词can和can’t的新用法，表示允许和禁止的意思。教师可以结合学生以前所学的can的用法进行对比教学，帮助学生区分和理解两种用法。本单元呈现的公共标识只是现实生活中众多标识的一小部分，教师可以要求学生课前将自己认识的标识画出来，带到课上和大家一起分享。还可鼓励学生去发现更多的公共标识，作为教材学习的有效补充和延伸，鼓励学生为班级、学校、街道、社区等场所设计和制作公共标识，学以致用，提高公民意识。二、 单元教学目标1. 知识目标(1) 能听懂、会说、会读、会写词汇：sign, shopping centre, careful, mean,floor, around。(2) 能听懂、会说、会读词汇：letter, go in, take…into, restaurant,someone, smoke, smell, outing, walk on。（3）能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：What does it mean? / It means…/ No littering/ parking/ smoking/ …/ You can / can’t…。（4）能听懂、会说、会读“Public signs”。（5）能听懂、会说字母ir在单词中的读音，要求发音准确。2. 技能目标(1) 能正确朗读课文，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。(2) 通过本单元的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。 3. 情感态度目标(1) 通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。(2) 懂得“播下一种动作，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格。”的道理。 单元教学重难点1. 教学重点(1) 句型：What does it mean? It means… No littering/ parking/ smoking/ … You can /can’t…(2) 词汇：sign, shopping centre, mean, around(3) 语音：字母ir在单词中的读音。2. 教学难点(1 ) 句型：Whatdoes it mean? It means… No littering/ parking/ smoking/ …(2) 词汇：letter, restaurant, smoke, careful的读音。 三、 单元教学安排建议在五课时内完成本单元教学内容。第一课时：Story time第二课时：Grammar time and Fun time第三课时：Cartoon time and Sound time第四课时：Checkout time, Culture time and Ticking time第五课时：单元复习
页:
[1]