5b unit7第一课时教学请求帮助

陈莲发表于 2007-4-1 10:14:30

快上公开课了，不知大家是否有5b unit7 A busy day第一课时的资料供我学习，谢谢了！ 

语孟发表于 2007-4-3 10:03:07

我也同问,也是想上这课,想上BC部分、,请大家给些意见

陈莲发表于 2007-4-3 21:54:45

感谢语孟朋友的更贴。唉！目前为止，心里还是没有一个完整的教学流程，真不知该怎么办，急死了！
其实B.C部分也就是past,to,half,quarter四个单词的掌握，害怕课堂上冷场，从而不出彩，但又很想上好这节课。
恳请大家提出些建议，若能有具体的教学设计方案就更好了。Thanks!:)

bee 发表于 2007-4-5 18:55:23

<P>有5BUnit7的教案和课件吗？谢谢！</P>

陈莲发表于 2007-4-6 18:34:16

网上搜索的，供你参考！抱歉的是没有课件。

《牛津版小学英语 5 B Unit 7 A busy day》教学设计教学目的： 1、能够听懂、会说、会读和会拼写本课的单词和词组：a face , a game , half , night , on duty , past , a quarter , quick , ready ,really . 2、能够听懂、会说、会读和会写句型What time is it ? It’s time for … Do you want to … ? I want to … . 3、能够听懂、会说和会读日常交际用语及句型Are you ready for breakfast ? Let’s hurry . I’m on duty today . Be quick . I’m coming . 4、正确了解字母ar组合在单词中的读音。 5、能够诵读歌谣A clock 教学重点： 1、本单元的四会单词、词组和句型 2、能够用past ，to正确表达时间 3、对话的阅读和理解教学难点：时间的表达方法教学课时：四课时第一课时教学目的与要求： 1、能够听说读写四会句型What time is it ? It’s … It’s time for …并能够理解P55图片意思，完成习题。 2、能够正确使用单词to , past 来表达时间 3、能够听说读写本课时单词past , half ,并能用half，quarter来表达半点及刻点的时间。教学重点： 1、用past , to 表示时间 2、单词half , quarter 的正确运用 3、句型It’s time for …，并能正确使用句型It’s time to / for … 教学难点： 1、单词past , to 的正确使用 2、能够正确区分运用句型It’s time for / to … 教具准备：图片卡片教学过程： Step 1 Free Talk 1 T : ( Show a clock ) Look , it’s a clock . What can it do for us ? Ss : (Say it freely) T : Yes , it can tell us about the time . ( Write : time ) 2 T : What’s the time ? (教师拨动时间) Ss : (根据教师提供的时间，学生用原有知识进行回答) T : ( Write : What’s the time ? ) Ss : (生拨时间并问，另一生答) Step 2 Presentation (1) 1 T : (教师把时间拨至6:30)What time is it ? S : It’s six thirty . （让几位学生回答） T : (Write : six thirty ) T : Yes , it’s six thirty . It is half past six . (重复half past six ) T : ( Write : half past six ) Ss : （学习四会单词half , past,并分别说出字母组合al及字母a的发音） Ss : (组织学生朗读：half past six ) TSs : Pair Work What time is it ? It’s half past six . 2 Ss : (练习说半点的时间) T : (教师拨半点的时间，学生问答) S1 : What time is it ? S2 : It’s half past _____ . T : （出示时间，生生练习说3：30 ， 5：30 ， 11：30 ， 8：30 ） 3 T : (拨动时间2：10 ， 3：20 ) What time is it ? T : （引导学生用单词past进行回答） T : (拨至4：15)What time is it ? Ss : It’s fifteen past four . T : （接答案） It’s a quarter past four . T : (指导学生学习单词quarter ) Ss : (练习说词组4：15 ， 8：15 ， 12：15 ) 4 Ss : ( 练习说时间 3：05 ， 3：15 ， 3：30 … ) 5 T : ( 出示C部分图片一、二、三) T : What time is it ? S : It’s a quarter past nine . T : It’s time to have class . (Write the sentence ) Ss : ( Pair Work ) T : Yes . Look , the students are having class . It’s time for class . (Write it ) Ss : （先比较，再说出不同之处） Ss : (学生看图片二、三并练习说) Ss : (学生把两种不同的表达写于图片旁边) Step 3 Presentation (2) 1 T : （出示图片四） Ss : (学生自由交际) T : Yes , it’s eight forty . It’s twenty to nine . Ss : （练习说词组 6：40 ， 9：50 ， 10：35 ， 11：45 ） 2 Ss : (区别比较单词past , to ) 3 Ss : 练习说词组 4：10 4：15 4：30 4：45 4：50 11：05 11：15 11：30 11：45 11：55 Step 4 Look , read and learn 1 Ss : （同桌一起学习B部分的词汇） 2 Ss : ( 开火车朗读，个读，齐读) Step 5 Do some exercises 1 Copy the new words .’ 2 Write some phrases : 5：10 6：15 8：30 12：45 9：50 3 P55 – Picture 2,4 Step 6 Homework 1 用单词past , to , half , quarter 各说一个词组 2 做书本55页图片一、二、三、四看图写话第二课时教学目的与要求： 1、复习时间的表达方式 2、能够熟练表达句型：某人在某时间做某事 3、能够正确理解和朗读部分对话 4、能够听说读写单词begin , night , ready , take. 教学重点： 1、理解并能正确表达在某个时间做某事的句型结构 2、本课时的部分对话及四会单词、词组教学难点：正确、流畅地表达某人在某时间做某事的句型教具准备：录音机教学图片挂钟卡片教学过程： Step 1 Review 1 T : ( Show some times )学生看着教师出示在卡片上的时间，进行个别表达，再一起表达 A . 3:30 4:30 11:30 8:30 B . 2:15 5:15 12:15 9:15 C . 6:45 8:45 1:45 7:45 D . 9:10 9:50 3:05 3:35 Ss : （让学生再次归纳出单词to , past 的正确用法） 2 Ss : ( Read Part B ) （先个别开火车形式朗读，再分组朗读，最后整体朗读） 3 T : ( Show pictures of Part C ) （让学生两人一组进行对话表演） 4 T : ( Show the cards ) （生生做练习题目） 1) A : What ________ is it ? B : _______ ten to ten . It’s time ________ bed . 2) A : __________ the time ? B : _______ ten past six . It’s time _____ get up . Step 2 Presentation 1 T : （接上面话题） It’s ten past six . It’s time to get up . And I get up at six o’clock . T : （板书） at six Ss : ( 组织学生复习并朗读at six ) 2 T : What time do you get up ? Ss : I get up at ______ . T : （板书）I get up （完整板书即：I get up at six . ） T : （问另外学生) What time do you get up ? Ss : I get up at ____ . T : (接学生之话,并板书)She / He get up at _____ . (写完让学生进行评判) T : (边说边写)She / He gets up at ____ . 3 TSs : （教师和两位学生示范小组表演） T : Hi , ___ . What time do you go to school ? S1 : I go to school at ____ . S2 : She/ He goes to school at ____ . 3 T : （教师出示一些词组，让学生照例进行三人一组表演，再进行全班表演交流） A have lunch B go to bed C come home D watch TV 4 T : ( Show the pictures of Part E ) Ss : (组织学生先每句划出一些词组，个读，齐读) Ss : ( Pair Work ) (每个图片学生之间自由问答) T : （板书）What time _____ Tom ________ ? What time ______ class _______ ? （学习四会单词begin） Ss : (全班交流，并组织学生看书本图文进行理解与朗读) Step 3 Learn the dialogue 1 T : ( Show the picture of the dialogue ) （组织学生看图解文） 2 Ss : ( Listen to the tape ) T : What day is it today ? Do Tom have a free day ? 4 Ss : ( Read the phrases : a busy day , from … to … , in the morning , at night ) 5 Ss : ( learn the new word : night ) 6 Ss : ( 个别学生朗读课文前言部分，小组朗读，齐读) 7 Ss : ( Listen to the tape again ) T : What is David doing ? (复习进行时态，学习词组brush my teeth以及teeth的单数tooth ) Is he ready for breakfast ? （强调单词for , 学习四会单词ready ） What time is it ? Is it late ? （复习词组ten to seven , 学习词组no time ） What will David do ? （中文解释帮助学生理解）（学习、操练词组take … with…，以及不可数名词some bread ） Ss : ( 分角色Mum , David进行对话的朗读或表演) Ss : （齐读本课的对话教学部分） Step 4 Do some exercises 1 Copy the new words : begin ready night take 2按照书本E部分完成六句话（要和生活实际真实一致的） I ____________ at __________________ . Step 5 Homework 1 对话朗读签字 2 Copy the phrases : a busy day from … to … in the morning at night take … with … half past six no time some bread brush my teeth 3 和同学交换信息，完成类似书本E部分的六句话，或者更多。 _______ (人物，即某人)___________ (某事情)__________（在某时间）

[ 本帖最后由陈莲于 2007-4-6 18:36 编辑 ]

陈莲发表于 2007-4-6 18:35:51

5B unit7第三、四课时

第三课时
教学目的与要求：
1、复习时间的表达方式
2、能够熟练表达句型：某人在某时间做某事
3、能够正确理解和朗读部分对话
4、能够听说读写单词begin , night , ready , take.
教学重点：
1、理解并能正确表达在某个时间做某事的句型结构
2、本课时的部分对话及四会单词、词组
教学难点：
正确、流畅地表达某人在某时间做某事的句型
教具准备：录音机教学图片挂钟卡片
教学过程：
Step 1Review
1 T : ( Show some times )学生看着教师出示在卡片上的时间，进行个别表达，再一起表达
   A . 3:30 4:30 11:30    8:30
   B . 2:15 5:15    12:15 9:15
   C . 6:45 8:45    1:45 7:45
   D . 9:10 9:50    3:05 3:35
Ss : （让学生再次归纳出单词to , past 的正确用法）
2       Ss : ( Read Part B ) （先个别开火车形式朗读，再分组朗读，最后整体朗读）
3T : ( Show pictures of Part C ) （让学生两人一组进行对话表演）
4T : ( Show the cards )（生生做练习题目）
   1)A : What ________ is it ?
      B : _______ ten to ten . It’s time ________ bed .
   2)A : __________ the time ?
      B : _______ ten past six . It’s time _____ get up .
Step 2Presentation
1 T : （接上面话题） It’s ten past six . It’s time to get up . And I get up at six o’clock .
T : （板书） at six
Ss : ( 组织学生复习并朗读at six )
2 T : What time do you get up ?
Ss : I get up at ______ .
T : （板书）I get up（完整板书即：I get up at six . ）
T : （问另外学生) What time do you get up ?
Ss : I get up at ____ .
T : (接学生之话,并板书)She / He get up at _____ .(写完让学生进行评判)
T : (边说边写)She / He gets up at ____ .
3 TSs : （教师和两位学生示范小组表演）
T : Hi , ___ . What time do you go to school ?
S1 : I go to school at ____ .
S2 : She/ He goes to school at ____ .
3       T : （教师出示一些词组，让学生照例进行三人一组表演，再进行全班表演交流）
   A have lunch
   B go to bed
   C come home
   D watch TV
4 T : ( Show the pictures of Part E )
Ss : (组织学生先每句划出一些词组，个读，齐读)
Ss : ( Pair Work ) (每个图片学生之间自由问答)
T : （板书）What time _____ Tom ________?
         What time ______ class _______ ?（学习四会单词begin）
Ss : (全班交流，并组织学生看书本图文进行理解与朗读)
Step 3Learn the dialogue
1 T : ( Show the picture of the dialogue ) （组织学生看图解文）
2 Ss : ( Listen to the tape )
T : What day is it today ?
Do Tom have a free day ?
4       Ss : ( Read the phrases : a busy day , from … to … , in the morning , at night )
5       Ss : ( learn the new word : night )
6       Ss : ( 个别学生朗读课文前言部分，小组朗读，齐读)
7       Ss : ( Listen to the tape again )
T :What is David doing ?(复习进行时态，学习词组brush my teeth以及teeth的单数tooth )
Is he ready for breakfast ? （强调单词for , 学习四会单词ready ）
What time is it ? Is it late ? （复习词组ten to seven , 学习词组no time ）
What will David do ? （中文解释帮助学生理解）
            （学习、操练词组take … with…，以及不可数名词some bread ）
Ss : ( 分角色Mum , David进行对话的朗读或表演)
Ss : （齐读本课的对话教学部分）
Step 4Do some exercises
1 Copy the new words : beginreadynighttake
2按照书本E部分完成六句话（要和生活实际真实一致的）
   I ____________ at __________________ .
Step 5Homework
1 对话朗读签字
2 Copy the phrases :
a busy dayfrom … to … in the morningat night take … with …
half past six no timesome breadbrush my teeth
3 和同学交换信息，完成类似书本E部分的六句话，或者更多。
_______ (人物，即某人)___________ (某事情)__________（在某时间）

第四课时
教学目的与要求：
1、复习本课的重点词汇和句型       2、完成书本F,G,H部分的教学
教学重点：
1、字母组合ar在单词中的正确发音 2、单词和句型的整体理解和运用
教学难点：
句型的理解并在习题中的正确运用
教具准备：录音机卡片
教学过程：
Step 1 Free Talk
1 T : (出示时间，让学生认读) For example :
T : 出示：6:20       S : twenty past six
T : What do you often do at twenty past six every day ?
S : I get up at twenty past six .
2 T : ( Show the cards , Ss choose one ) 6:40 have breakfast
For example : T : What does ___ do every day ?       Ss : Guessing …
3 TSs : 看书本P58图片，进行表演
Step 2Review
1 Ss : ( Spell the words of this unit )
2 Ss : ( Read the phrases of this unit together )
3 Ss : ( Read the text together )
Step 3Listen and repeat
1 Ss : (看书本图片，并说出看到的单词、词组或句子)
T : （根据学生的信息，教师板书连成书本提供完整句子）Let’s go to the park at Star Park by car .
2 Ss : （学生朗读，并辨析字母组合ar的正确发音）
T : (板书音标：/ a: / )
3 : Ss : （学生说出字母组合ar 也发相同音标的单词）
      gardenstart are…
Ss : （学生说出哪些字母或字母组合也发音标/ a : / ，教师板书）
class father …
3 Ss : （个读，齐读本部分句子）
Step 4Say a rhyme
1 T : (组织学生看图理解情景)
T : What time is it ?( ten to eight )
What are the children doing ? ( They’re playing chess . )
What is Mum saying , guess ? （学习单词shower ）
2 Ss : ( Listen to the tape )
3 Ss : Try to read it by themselves .
4 Ss : Read
Step 5Do some exercises
Step 6Homework
1 默写本课的四会单词和句型，签字。             2 复习本单元，准备单元测试。

蓝夕东方 发表于 2007-4-10 17:54:49

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