unit 11 a good idea

helen_tang 发表于 2007-6-8 19:46:51

教材分析<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
牛津小学英语3B Unit11的教学内容：本单元集中出现了八种运动项目的单词，日常交际用语主要也是围绕“运动项目”来编排的。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融学习情感、学习能力的形成与语言学习的全过程中，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。在第一课时我打算教四个单词（skating , skiing , fishing , running）和询问爱好及其回答的学习和运用。<o:p></o:p>
学情分析<o:p></o:p>
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。” 兴趣是学习自觉性的起点，是智慧灵感的源泉。本课的对象是刚接触英语一个多学期的三年级小学生，他们对英语有着极大的兴趣和好奇心。教师应该抓住这个有利因素，注重对学生学习英语兴趣的培养，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，教师在教学过程中要精心设计各种教学活动，积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，利用学生喜爱的歌曲、chant和教学游戏展开课堂教学，激发学生学习本课的热情与积极性,用兴趣来激活他们的思维能力，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。本课采用多媒体教学，利用多媒体的特殊效果给学生创设真实的学习情境，通过多媒体的步步深入演示，逐步呈现教学内容。<o:p></o:p>
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helen_tang 发表于 2007-6-8 19:47:31

教学目标
1、认知目标（1）能听懂、会说单词skating , swimming , fishing ,climbing
（2）能听懂、会说日常交际用语What do you like ? I like ……Do you like …? Yes , I do . /No , I don’t .
（3）能模仿歌谣以及chant等
2、能力目标
（1）培养学生运用语言的能力。
（2）培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力。
3、情感目标
（1）创设丰富多才的学习活动，直观，形象的让学生感知英语，学习英语，激发学生学习英语的兴趣。
（2）营造宽松，和谐的课堂氛围，充分调动学生的学习热情，让学生在愉快的环境中轻松的学习英语。
（3）培养学生的团结合作精神和良性的竞争意识。
（4）通过让学生完成任务，产出自己的成果让学生体会到成功的快乐。
教学重难点
1 单词：skating , skiing , fishing , running. 发音要准确到位
2 要能听懂会说交际用语：Do you like …? Yes , I do . /No , I don’t .What do you like ? I like ……..
3 学生能在真实的情景中运用新学知识
教学媒体运用的说明

helen_tang 发表于 2007-6-8 19:47:54

教学过程设计
Step 1 Warming up
1.Greetings:Hello!/Hi!/Good morning!/How are you?/Nice to meet you!
2.Free talk:
(1)T: (Show the chant ,let the Ss to say it)
(2)T: I’m Miss Gu .I like animals .Here’s the animals’ chant. Now, follow me ,please.
课件出示图片以及文字，每段文字前面有动物形象的图片
□I like the cat喵喵喵
□I like the dog汪汪汪
□I like the monkey最顽皮
□I like the bird 天上飞
□I like the panda 吃竹叶
□I like the tiger最凶猛
让学生用“I like the ……”说话
Step 2 Presentation and practice
1 教学本堂课的四个单词，结合句型进行操练。
出示老虎游泳的画面Look !The tiger is swimming now.
A． Teach :swimming

B Teach “fishing
出示FLASH片段
T:The cat likes fishing Teach “fishing “
fishing ↗fishing ↘ I like fishing
C．Teach“climbing”
出示猴子画面
D 出示熊溜冰的图片
出示画面教学skating
2．开展“超级模仿秀”让学生对本课的饿单词进行说唱巩固。
(chant.)Swimming↗ swimming↘ go swimming read with the action
go go go let’s go swimming .
Cat,cat,I’m a cat. I like fishing.I like fishing.
let’s go fishing.Hurry!
monkey monkeyI’m a monkey
Climbing climbing,I like climbing.
sing :Skating skating ,I like skating.(sing and do the action .)

3． Game:Magic eyes.
你的眼睛亮不亮?!!!!!!你能将你每次看到的单词在它(们)消失后准确大声地说出来吗?
可以采用逐一增加每次的单词量，提升难度。
Step 3Consolidation
1课件出示SPORTS CLUB的招生海报
小朋友们，运动俱乐部就要开张啦！你想加入吗？赶快来报名吧！学会下面这首歌，就有机会加入哦！认真学吧！祝你成功！
课件呈现改变的歌词
Do you like fishing ? Do you like fishing ?
Yes , I do . Yes , I do .
Let’s go fishing . Let’s go fishing .
Go fishing. Go fishing.
Do you like swimming ? Do you like swimming?
No, I don’t. No, I don’t.
What do you like ? What do you like ?
I like climbing. I like skating.
2 学生跟唱这首歌曲
Step 4 Homework
用今天所学的内容向父母以及亲戚朋友询问他们的喜好, 试着做个小老师,不妨也教他们来说说唱唱 !
教学反思：

xiaoxiaoxue 发表于 2007-6-11 17:27:58

:handshake

金雨辰 发表于 2007-6-28 17:22:06

Thank you !

butterfly 发表于 2007-7-11 23:14:00

:handshake :victory:

alaka 发表于 2007-7-29 16:10:44

谢谢！~顶~~~~

yyzshl 发表于 2008-4-15 08:39:40

谢谢，好东西

alicezycn 发表于 2008-4-30 08:27:11

谢谢了

flying0007 发表于 2008-5-2 14:03:24

太谢谢了……

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