小学教师算什么
本文网址:http://bbs.163.com/shishi/4004314,2.html 复制身为教师也不清楚教师算什么。从媒体得知广州市一个区的教师要求提工资，因为他们比其它部门的低，没想到却被别人嘲笑。“教师凭什么涨工资？”是啊，凭什么！虽有上面的文件指示教师的不低于国家公务员工资，但是文件归文件，文件无法实现的多的是。教师不敢说涨，只敢说提，但还是只能跟着苦笑。我们看了也只能跟着苦笑，教师算什么。
身为小学教师也不清楚小学教师算什么。以上是社会对教师的评价，那教育部门对教师又是如何看待的？当然有内容。小学教师不算什么。在我县共有4个小中高小学教师（其中一个是幼儿教师），但是在一个只有20几名教师的中学却有5名中学高级教师。小学教师的地位如此之低，为什么。中小学教师职称的巨大区别凭什么，凭学历。但是现在的小学教师多为大专学历，个别还是本科学历。同在一片蓝天下，小学教师有什么。小学教师受到表彰的多是勤勤恳恳、没日没夜、和学生同甘苦的。不然看看先进事迹表彰会上小学教师的宣讲。看来小学教师只能从甘苦中出名。小学教师算什么。
小学教师真的不算什么，不但中学教师都看不起小学教师，连小学教师也看不起自己。今年小学教师又开评小中高。上面希望给一点阳光就让小学教师灿烂。但是连一点阳光也照不到。在一个有一万多小学教师的大市只有29个名额上送省。那选中应当是优秀中优秀。其实不然。各县上送至市43人，每个县5－7人。不少材料丰富的，同行看好的没上，刚够基本条件的倒上了，学科带头人不如一般教师，让我们几个自信的人尝到什么叫后来居上的味道。
市级评比经过了说课（均通过），论文鉴定（均通过，论文答辩取消），只在最后一轮由评委勾票决定。结果令大家出乎意料，但领导意料之中，因为存在即合理。勾票由几个评委自由进行，因为不用担心犯错误，没有约束机制，爱勾谁就勾谁。没量化的评比评什么出来，凭关系吧。勤劳的教师不得不再次认真阅读省厅评审小中高文件。
“我省自1993年在小学高级教师中开展评聘中学高级教师职务（以下简称“小中高”教师职务）工作以来，评聘了一批“小中高”教师，有力地促进了小学教师队伍整体素质的提高……为了适应我省基础教育改革与发展的需要，进一步提高小学教师队伍的素质和水平，经研究，决定继续评聘一批‘小中高’教师职务。”
“评聘范围……要注意推荐年龄在40周岁以下的优秀中青年骨干教师。”
“对所从事的学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教育教学经验丰富，效果显著……在县（市、区）小学界有一定的知名度。”
“具有较强的教育教学研究能力，承担学校（单位）教育教学课题研究。教师、教研人员在培养青年教师或指导学生竞赛上成绩显著……”
怎么达到这些条件的反而不如一般教师，知名度，看来是让评委知道你的名字，而不是你在教学上干出什么名堂。评小中高不如说是评“小中低”。
“小中高”是小学教师的顶尖人物，现在小学教师都认为小中高不算什么，小学教师又算什么？
中学教师自然有理由——小学教师算什么！
社会理由充分——小学教师算什么！
我们不得不说，小学教师算什么！ 只能说是一个弱势群体…… :L :( 文弱的！只有在动荡时期方显出特殊的战斗能力！ 不是吧!我们这的小学教师牛的很呢!光学生送礼就受都受不及!!!
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