我治学生的办法
开学到现在，我遇到了这样的学生，批评鼓励不管用，每次默写，考试成绩全部保持在40至45之间，找过两次家长，丝毫不起作用，后来当你闲下来想找他谈话的时候，人家经常就不见踪影了，你想批评他的时候，他请假在家呢，唉，没办法，我和全班同学商量着对他实施隔离教育，建立在学生全部愿意的基础上，不让其他人和他接触，不让其他人和他说话，他要是主动和别人说话，那个人一定要逃开，否则被其他监督员抓到，就要受到全班的制裁，长期这样，他在学校没有人愿意和他沟通，老师又给他施加压力，然后适时的找他谈话，让他明白自由多么重要，朋友在生活中也一样重要，让他痛改前非，重新做人。这个方法刚在一个班使用过，效果非常好，那个学生现在各方面都有很大的进步，同学们也愿意继续帮助他，和他一起玩耍，所以我想又该采取这种措施了，希望他能改过自新。 这种方法也要因人而异 很酷，但是要因人而异，孩子的成长和发育，以及家庭环境不一样，方法真的很不一样。 同感，这样的学生让人头疼！！ 令人头疼的小孩啊! 不同的人要和不同的方法。很多学生不是自己想要这样的。要根据具体的情况来定不同的方法。这种方法对他可能有用，但对别人可能就起反作用了。 这样的方法可以，但是我觉得对小孩子的伤害会有点大吧 <P>我觉得还是应当挖根溯源,找到病根,再出治疗方案,做到有的放失.用药当谨慎,药的副作用也是挺大的,犹其是这种猛药.慎!(教书重在育人)</P> 原帖由 <I>zuzu7109</I> 于 2007-10-19 09:04 发表 <<IMG alt="" src="images/smilies/titter.gif" border=0 smilieid="9">>我觉得还是应当挖根溯源,找到病根,再出治疗方案,做到有的放失.用药当谨慎,药的副作用也是挺大的,犹其是这种猛药.慎!(教书重在育人)<P></P>
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<P>比较同意zuzu7109的观点！</P>
<P>慎重！</P> 谢谢，大家放心，这个难题我已经解决了，因为自从我把他调到最后一个坐位时，表现特别好，又被我调回去了，现在天天鼓励，成绩也及格了
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