这是我的个人观点，我也是这么做的
农村的孩子，这种情况是很普遍的 教了十年的英语，越来越多的就是无奈和叹息！其实细细想来还是自己的心态有时不能平和，不够成熟而已。多年以来的责任心，让自己常常感到愧疚，一些差生学不好英语，而自己无能为力。现在也经常安慰自己，不是每个人都可以读书成才，只要我不是真正放弃了学生，还给予他们做人的教育，我问心无愧了。希望能与有同感的老师共勉！ 尽管自己现在还是处于奔三状态，可自我感觉已是老教师一个了。八、九年前刚工作时教译林版三、四个班，后来开始牛津版教材，班级增多，教四、五个班。最夸张的一年是教四个班分别是四个年级，（想想备课笔记得写掉多少支笔芯）还要做班主任。我觉得学校领导似乎把英语老师当作超人了。我们这儿尽管地处苏南，可也是农村，没有新老师愿意来。这几年学生少了许多，才得以教三个班，班主任是甩不掉的。工作辛苦不用说，最无奈的是得不到家长的支持和学校的理解。家长不用说，农村家长都好不到哪儿去。可学校似乎总把英语看作一门比其他副科重要一点的副科。就说六年级英语，也相当于三四年级的语文了吧，有谁见过三四年级语文老师教三个班，兼做班主任的？当然英语作为一门外语是没法和母语相比的。我觉得英语老师教的班级多，最根本的是因为小学英语（特别是高年级）的周课时太少，一周三节课，教四个班也抵不了两个班的语文课时。 是呀，英语教师少的可怜，而且现在的新教材不象以前的老教材，根本不能让英语老师再这么教下去了，一教就是三四个，五六个班级！ 这么看来，我算很幸运了啊
今年教2个班，还做了1个班级的班主任
PS：我们这高年级英语周课时是4节，老师多的学校都排了5节课
3.4年级也建议排4节课的
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