最近的忙碌日子
最近的忙碌日子洛尘
其实自做班主任以来的两年多时间里，我感觉每天都很忙。每天都有做不完的事情，无论是自己喜欢的，还是不喜欢的。
星期四
11. 1
6：25
早早起床，匆匆梳洗，不纯粹因为自己是班主任，还因为要去补课，前一天由于到区里开英语中心组成员会而和乙班语文老师换了下课，于是原本昨天下午的课换到了今天清早，快走进教室的一瞬间突然想到卫生一贯不怎么样的我们班，于是又跑回到自己的教室里瞄了下地面卫生，总的说来马马虎虎。
7：03
将在甲班的那个日子上的课重复一遍不难，不过面对那些危机感比别的学校少，闲情逸致比别的学校的学生多的这批学生，心里实在不是滋味，和06届学生比，我总感觉这些孩子更为幼稚，他们懂的比我们这代人多，但是行为处世却又极端荒唐，当我将一本提优训练的答案撕掉后，有孩子就嘻嘻哈哈的说，如果我忘在家里就好了。。。
8：10
课上完是8：00，然后就进六（2）班教室上课，说实在话，对于外语老师来说，最舒服的时候可能就是考试这段时候，因为外语老师上起课来是极端麻烦的，我常常戏谑的对语文老师说：你们上课真舒服，只要拿本书进去就可以了。我们得事先写好单词卡片，找好单词图片，录音机，必要的时候还得做好课件，“直观教学原则是我们小学英语老师必须牢记的原则”，到了考试，虽然批的东西很多，但是相对而言，还算比较机械。这学期我上两个平行班，较之以往要轻松些，于是我可以钻研我的第二轮六年级教学，所以对于每单元的前三课教学我是相当重视的，全部写详案，并探索有新意的教学设计，详案的最大好处是让你能记录住当时的教学感觉。
因为新课结束，所以进六（2）班教室只要拿下考卷就行。
9：00
第二节课一般是周四仅有的休息时候，机械性的抄写作业很快就处理掉了（周四通常不敢布置很多作业），然后花了半节课将自己的教案再“优化，美容一下”。当然每周总有一些小杂事，比如麻疹疫苗结束后，还要填一张表格。
9：42
广播操音乐一响，放下手头工作，以一副严肃的态度去注目着他们的每一个动作，从下楼，做操，跳集体舞，到上楼。
10：00
周四的第三、四节课是我们英语学科组的业务学习时间，第一节课：按照学期初排的行事例，每位老师交流各自的班级防差转差的经验与做法，不过可能大多数老师忙碌于近期的复习工作，也或者是注意力放在了检查教案和作业上，所以话题一开到有些冷场。然后就是我自己的一通发言，然后讲了教学中需要注意的几个问题。接下来是吴勤宣读作业批改规范，条条框框很多，很细。不过我到觉得有的地方过于强求统一了，我到觉得检查应落实的地方是批改的内容，比如你这个单元布置了哪些作业？你布置了哪些提高学生语言运用能力的作业等？在形式上，毕竟每个老师都有自己的一套风格，只要大体规范就行。
第四节课，所有的英语老师和给我们做指导的徐老师去检查四年级的英语歌比赛，我一个人认真地花了一节课时间，检查所有英语老师的备课。我一直觉得要看一位老师是否认真，只要看看备课就知道了，认真的老师的教案是详细的，即使简洁也能让人知道是怎么个道道。本次检查，感觉几乎所有老师都很认真，教案比较详细，规范；只是欠缺些创新意识，课堂教学的按部就班直接影响着学生的语言水平，当考试中的各种灵活内容接踵而来时，学生就会不知所措。工作第二年的俞新艳老师非常认真，教案的字里行间透着浓浓的个性思维，值得一提的是，她的教学反思写的非常丰满，在记录自己对课堂教学的反思时也附带着自己个人教学成长的记叙。由于检查教案用了很长时间，作业检查也一时来不及了。
11：45
中午是六（2）班的自修，陪着学生吃完饭后，就马上进（2）班抓几个差生背掉几个单词。这周我教了学生一首前两届毕业的学生都学的（Proud of you），看的出很多学生都很喜欢这首歌的旋律了。学生进入六年级，身心转变很大，应该说那种特有的青春期憧憬是支撑他们继续应试生活的希望。然后我又介绍了两首英语报上的世界著名外语歌曲，我打趣他们：学了三四年英语，别人问起你时你总不能说自己只会唱“A,B,C”吧。
1：00
下午第一节课是六（1）班的课，依葫芦画瓢，将上午在（2）班的事情再做一遍，不过由于是自己的班级，总要免不了说几句，比如课间的追逐打闹啊，室内卫生啊。
1：45
继续我的课——班会课，本周的内容是继续上周的全班朗诵比赛和“记者招待会”比赛演练。某些学生总是不把这个当回事，明明周一说好一定要脱稿，但是还有近一半学生拿着（亲近母语）上来读。倒是两个男生，一个“大江东去”，一个“任脚下响着沉重的脚链”表演的煞有介事。
2：35
下午做操，学生通常要懒些，但是一听有活动又一个个扯高气昂。50M接力其实也不错，不过为了避免单调，每结束一轮我都要他们改内容，50M接力蹲走啊，50M接力单脚跳啊一类的。
3：10
回教室，张馨云提醒我要交雏鹰艺术小黑板。又一轮匆忙。布置作业时特地强调带抹布，我喘了口气，去办公室吃了个橘子。
布置完两个班级作业后，我就去检查学科组作业，然后再交还所有老师的备课。
星期五
11.2
进入六年级以来，老师变得忙碌，学生也不清闲，一周三个早上，三个晚上都要上课，小班学生大多都要上课。随之而来的矛盾却是，教师能够用到的时间很少，去上课的学生并非人人出类拔萃， 至少有1/3的学生还有待老师“折腾”。所以通常情况下三点以后四点以前的时间，三位老师都倍加珍惜。对数，英两门专业性相对较强的学科来说，老师更希望有一段属于自己“经营”的晚上。我还算幸运，有个周五晚上，不过。。。
今天我的目标定位就是“扫差生”。
记得周四走过吴勤办公室时发现她在认真做着课件，一想：成熟型教师上展示课，呵，周一行事历上提过的。这到有点被打乱计划的感觉。于是，第一节课是批不成作业了，匆匆赶到五楼报告厅去。
这段时间以来发现，如果隔天布置了作业要批，当天课上再布置练习的话，一天就要忙的够呛，有时候根本没时间批。
所以在五楼报告厅边听课边批了些作业后，到第二节课还是不敢懈怠，花了25分钟终于批完（试卷集），然后就是马不停蹄的跑到外面文印店里去印第三节课要做的默写卷，其实先前早就发给了他们每人一份复习，可是几天后他们不是丢了，就是事先在上面做了，或者是忘家里了。有什么办法呢？还有什么比跑到外面去快速印六十张那么简单的事情呢。
第三节课就是考这张考卷了，以前曾经戏称：考试通常是折磨学生的事情，但是折磨完学生后就是折磨我了。这份卷子批起来相当麻烦，是前半本书的语言点默写，每张卷子最快速度都半分钟左右。趁学生做的时候考虑了下双语环境布置的事情。
按着计划，第四节课就是批这个卷子，虽然1班总体不错，但是也批了大半节课。同时吩咐两个女生出好大队部要求的雏鹰艺术节小黑板。
今天中午学校布置大扫除，一吃完饭，就找了笔记本分配好名单，工种。让学生吃完饭休息了十分钟就开工了。以前经常听他们说在家里如何如何会做家务，但是每次去看他们的那些架势和责任心就觉得怀疑，这不？尽管分工很细，每个人的工作量已经不大了，但是还是有很多学生工作效率低下，两个人一面大窗磨蹭了半个小时都擦不好。原本以为布置好了可以让我喘口气了，可还是没想到还要一个个盯着。几个喜欢跑来跑去的学生还特爱闹事，竟然还拿着湿布去扔后门的气窗，被我一顿训斥，当我命令陈建树踩上桌子上去擦他们的“光荣事迹”时，悬在半空的他吓的半死，马上又哭了，真是的。
下午第一节课给（2）班做了同一份试卷，第二节课原本是我的思品课，碰巧语文老师拿着作业本来处理些零星杂事，我就顺水推舟和她换了下时间，利用第二节课的空课我把（2）班的卷子批完。
我的如意算盘是，批好两个班的这张总默写卷，晚上从容自若的处理这两个班的默写上的薄弱人员。不过随着办公室主任的一句话：我顿时无奈的哭笑了——原来今天要开会，六年级老师也得去——成熟型老师经验分享会。
学生自然只能是放学，“当日事当日毕”，哪那么容易？原本还想好要处理班里一些杂事，如本周值日生工作的回顾总结，朗诵比赛没脱稿的事情，作业订正的问题，一切都泡汤了。
不过，成熟型教师经验分享会虽然打乱了我计划，但还是让我学习到了很多，特别是蒋娴颖老师的副班主任工作反思（做一片智慧的叶子），我还好奇的是她那从容悠远的心态，为什么总是在这样不紧不慢的说话，做事节奏上喷发出汩汩灵感。
星期一
11. 5
我们学校是双语实验学校，创建校园英语环境，布置教室英语环境成了从去年开始每个学年英语教师必做的任务，作为学科组长的我还真是惭愧，快拖了一个月了，还没动静，纯粹以忙为理由也确实说不过去。
不过话又说回来，忙也分很多种，像和我一起搭了两三年班的董老师是一种忙，但是客观的说，她的忙主要就是抓学生，抓作业，抓成绩，是一种单纯的，略显机械的忙。但是我这个忙又不一样，很多事情不是随手就能做起来的，比如出黑板报，经常就是周一布置，周四检查，似乎出黑板报是一蹴而就的事情，当中网上、书上找材料，设计版面（包括颜色，花边），安排学生写（学生还得有时间给你写）都得动脑筋啊，有时候即便快的，找个素材也要半节课时间。安排学生也得挑时间，副课中只有音乐课和美术课合适，实在不行就是晚上安排学生写。
再比如，写评语也是一件头疼的事情，这个也需要动脑筋。有些老师用评语编辑器，有些老师按照一定的套路写，但是我觉得没什么意思，我把这个事情做一项创作来看，没有灵感的时候就干脆不写。虽然班里只有三十名学生，但通常我也需要七八天来完成。
第一节课就被吴勤抓去录考试听力，又是始料未及，所以说很多事情不能想的太美好，半路上总经常有很多事情冲出来，整整一节课。由于她又把我出的五年级期中卷子改了很多，心里颇为不舒服。卷子出成什么样？平时教学什么样？在发现考卷有难度的时候，第一应该分析的是自己的课堂教学和平时的常规教学管理上。
第二、三节课将没批完的试卷集家庭作业原班返回班级，继续做卷子，只有第四节课一并批掉了。
中午一吃完饭，马上向两位英语老师借单词图片（我的部分图片在家里），然后就准备好预定的想法去买布置教室英语环境需要的卡纸，去扫描放大打印图片。
上午第四节课要想把作业批完是不可能的，看上去不多的试卷集作业加二三两节课上又做的练习又花了我两节下午空课的时间。周一下午两节课后是（2）班的时间，由于（2）班基础薄弱，语感差，我详尽地评讲了试卷，然后把上周五没时间订正的总默写卷订正。等到结束后，大概已经到了四点。
今天还是早放学（强调穿好校服），语文小报重新找同学翻工，作业布置完我开始动工，先是跑去文印店取打印的图片，结果老板一疏忽，少给我打印了几张。然后就是找学生做另外头工作了，孙逸旻被数学老师“放”了后，就跑来服务了。那时大概已经四点三刻，在十二张卡纸上写十二个月份的美术字，然后描背景线，剪，看上去很简单的事情，还是花了将进一个多小时。
星期二
11.6
清晨一大早来，我还是习惯性的从后门走过教室，在后窗悄悄注视了班级里学生的各种状况。班长张馨云在讲台上极力维护好秩序，领导大家读书，但是总有些男同学像跳梁小丑样和她唱对台戏。部分敏感的学生发现我了，立刻换了一副模样。
晨会课：表扬了全班穿校服，然后给他们指出今天一定要注意言行举止。
今天的最大目标是把双语环境布置完，由于昨天在做月份单词图片时感觉教室里仍是空荡荡的，于是动了添些照片的念头。因此昨天晚上在自己电脑上选择了些以往我给学生们拍的照片。
第一节课空课，因为电动车刚充电，所以批了大半节课的作业后我才去开车出去，第一：取打印好的图片，第二，去冲照片（为了效果好点的，就7寸头的了），两样东西大概花了一百多块钱。不过如果钱能够省却更多的麻烦的话，钱能使东西很漂亮的话，还是乐意的。
第三、四节课还是给学生做练习卷。我们班第四节课的时候叫了两个女生把所有的图片的双面胶都贴好。
中午一吃完饭我就开始动工，爬上爬下弄了一个小时，看着还算精彩的美观的布置，心里还是挺惬意的。
下午两节空课并没有闲着，60份练习卷批起来还是很麻烦的。
今天下午提优班继续不上课，还好，本要上课的我又可以歇了。
下午四点，学校各个班级陆续放学，我布置完作业后立刻叫五名学生在我买的情调信纸上回忆地写开学初那篇英语作文：我的老师。就在这当儿，我去取了照片，馆长笑嘻嘻的说：都是些小孩子，有些照片拍的还可以，有些不怎么样。
当我拿回照片在教室里摆弄比画时，突然想到，还得有个英语标题啊，可卡纸不够了。于是就吩咐班长去买。那个时候大概是四点四十。
班级里几个女孩子在的还是很及时，和我花了一个小时左右贴英语作文，贴照片，教室环境终于看着更舒服些了，更丰富些了。有This is me.(这是我), Our compositions（我们的作文），Let’s go outing.(让我们去郊游), English competition（英语竞赛）等版块。
其实上上周日写完英语论文后，我总觉得可以不忙了，不过各种琐事还是一件接一件，不过一个人忙习惯了也未必是件坏事，充实地活着才让人感觉有滋有味。
本想昨天晚上写东西的，可因为找照片没时间，今天前后用了两个多小时很充实地写了这几天的回顾，感觉还是很有意义。
2007.11.6
晚
有事做总是好的!我们每天都重复着昨天的日子,可孩子们走了一批又来了一批,只要他们成长了,我们也就心满意足了! 好忙碌的日子！相比之下，感觉自己闲多了。 真是的啊，我也是经常找不到自己 你真忙啊。 做班主任,辛苦啊!!!1 看来各个学校里的老师所做的东西真不一样啊
忙
我们学校的老师也这么忙碌呢，总觉得有做不完的事情
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