**5B Unit6课文教学教案（在三楼）
本帖最后由 linda001978 于 2009-4-16 12:33 编辑牛津小学英语网给了我很大的帮助，在这里有许多好用有用的资料，一个本人刚做好的课件，希望对大家能有所帮助哦。
版主评论：课件只上传了一部分，不完整。
配套教案
教学内容：Fun with English 5BUnit 6 At a PE lesson Part A教材简析：本课通过一堂体育课“按指令做动作”这一语言项目，主要学习Put … on … Touch … with …Stand in line. Put your feet together. Jump up and down…times. Put your feet together.等祈使句及其答语。在教学中应尽量为学生创设情景，通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义，并引导学生操练、运用。句型操练力求与学生的实际生活相结合，以提高学生实际运用语言的能力。本课教学中time，right，with等单词的意义与以前所学的不同，在教学中引导学生在应用中理解。
教学目标：
1、知识目标：
1）能听得懂、会说、会读和会写句型Put… on…，Touch…with…
2）能听得懂、会说和会读日常交际用语及句型Stand in a line. Let’s do some exercise. Put your feet together. Jump up and down. Do this … times. Now, listen carefully. Turn left and righ. Lie on your back. Lift up your…leg. Now,stand up everybody.
2、能力目标：能够看懂、听懂指令性的日常用语，并能用英语发指令，注重观察，提高学生交际功能。
3、情感目标：
1)注重培养学生学习的兴趣，鼓励学生参与实践活动。
2)通过小组合作等形式来增加学生课堂学习的积极性。并让学生在边说边动的课堂中培养学生对英语的兴趣。
教学重点：
这节课主要是学习句型：Stand in a line. Let’s do some exercise. Put your feet together. Jump up and down. Do this … times. Now, listen carefully. Turn left and righ. Lie on your back. Lift up your…leg. Now,stand up everybody.这些句型都是关于体育课的口令，在理解句意的同时要快速的反映出其动作，并能发布一些简单的命令。英语的表达需要一个循序渐进的过程，在教学过程中，运用启发，引导，动作来增加学生的理解力。培养他们乐于表达，乐于参与的兴趣。
教学难点：
1、听懂指令性的日常用语，并能正确的用英语发指令。
2、对于重点句型Touch…with…的正确理解及运用。
教学方法：
1、“任务型”教法，让学生通过思考、交流和合作等方式学习和使用英语，从而完成学习任务。
2、活动法教学。通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完成本
课学习任务。
教学过程：
Step1. Warming-up
1. Sing a song:body song
（音乐是最能使人感到快乐的。优美的音乐，欢快的节奏，既愉悦身心又陶冶情操，还能激发学生的学习兴趣。从儿童的心理特征来讲，欢快的节奏刺激大脑并引起兴奋。学生在唱歌时，随着旋律的起伏变换，在感到松弛，愉快，满足的同时，会产生兴奋情绪。而这首歌曲既可以缓解紧张的学习气氛 又巩固了新旧语言。）
2. Free talk
What’s your name?
Nice to meet you.
How are you?
What day is it today?
What subject do you like?/Do you like PE?
(从本册书第一单元所学的重要句型：What subject do you like? 对学生进行提问，学生回答：I like PE.既复习了旧知又成功地导入本课的话题，引起学生的注意。)
T:We can jump,run,play basketball at PE lesons.We can do some exercise.
T:Now,let’s do some exercise.
T:I will give you some orders.Now,listen carefully everybody.You should try to follow the orders.
(通过上体育课做锻炼顺利引出本课线索词汇orders.再由orders一词，引导学生边听指令边做相应的动作。)
Give some orders,like:put up your hand,hand down,put up your left hand,put up your right hand,put up your hands.
T:Good,stand up everybody.Turn left,turn right.
T:Good,sit down,please.
T:Show me your hands?Touch you head,touch your book,touch your book with your right hand.
T:Good,stop.
Step2.Presantation and practice
1.Learn the orders.
T:Now,I’ll give some orders again.
1)T:Stand in a line.( show the video and learn the order)
Students read the sentence one bye one.
2)Put your feet together.
3)Jump up and down…times.
4)Put your hands on your head.
5)Lie on your back.
6)Lift up your left leg and touch it with your right hand./Lift up your right hand and touch it with your left hand.
7)Do this…times.
（通过做动作，帮助学生理解以上各口令的含义。充分利用体态语，以丰富的表情，协调的动作表达意义，能够增强语言的感染力，一来可以激发学生积极性，二来可以培养学生直接用英语进行思维，理解和表达的习惯。)
2.Review the orders
1)What’s missing?(show the pictures)
2)Play a game:I say,you do.You do I say.
(新的英语标准要求采用活动的途径,倡导体验与参与,让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务和目标,感知成功.情景的创设能引发学生探索，思维的活动情景，让学生通过参与，体验学习过程，达到培养学生观察事物的能力，训练学生的思维方式。)
Step 3 .Dialogue practice(Part A :Read and say)
1.Listen and answer.
T:Boys and girls,we are in the classroom and having an English lesson.But 1）Where are Mr Ma and his students?2）What are they doing? Listen to the tape and answer the questions.
2.Listen and number. .
(通过给图片排序，以此来检查学生对课文的整体理解能力。)
3.Read after the tape.
4.Read together.
Step 4 .Consolidation
1. Act the three parts of the dialogue in pairs.
（把课文的三块分别让不同的小组来表演，每一小组有自己具体的任务，简短的几句话学生表演起来不是很吃力，并且缩短了操练时间可以让更多的学生有展示的机会。）
2.Task:Have a PE lesson.
（通过这一活动，把平时的体育课搬上英语课堂，巩固新知，检验所学的同时有把英语与平时的学习生活充分联系起来，学生来做小老师，锻炼身体的同时又学习了英语）
3. Sing a song:Do some exercise with me.
T:Everybody,we do some exercise at PE lessons.And we can do a lot of erercise everywhere and everytime.If you want to be heathy,tall and strong,please try to do more exercise.
（以轻松活泼的歌曲结尾，巩固所学的同时让学生带着愉快的心情结束一节学习体育口令的英语课）
Step 5.Assign homework
1.Read Part A follow the tape 3 times, try to read it fluently.
2.Assign some orders ,write them down and do them with your friends.
板书设计：
Unit 6
1
2
3
4
A PE lesson April.8
Tuesday.
Let’s do some exercise.
Stand in a line.
Put your feet together.
Jump up and down…time.
Put…on…
Turn left and right.
Lie on your back.
Touch…with… 非常感谢你付出与分享啊! 你的设计思路很棒啊!我基本上按照你的上了对话部分! 感谢~~ <P>设计的不错啊，学习了</P>
<P>但是这个只是前２幅图的内容吧，后面２幅不教吗？</P> 真可惜！我下了打不开！：（（ 课件没上传完整啊，只上传了分卷压缩的一部分，没法打开！ xiexie 非常感谢你付出与分享啊! Thank you very much.