谨以此篇献给牛津中小学英语网
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<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>谨以此篇献给牛津中小学英语网</FONT> </SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> 顺祝诸位假期愉快!</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>初中开始学英语到现在，大概算起来快九年了。说是九年，其实也不见得这其中每天都在看英语。在大学也基本是保持高中的水平，没有任何进步。很多人比较苦恼的四六级，我基本没做任何复习就直接通过了。因为考研准备的需要，不得不再次拿起英语课本继续学习。另外，由于在课余辅导几个小学生的外语，因此在英语学习方面产生了许多感触。拿出来跟大家分享，希望能对大家有用。</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>先说英语发音。我们初中那时师资配备很差，老师的发音比较成问题。后来据我在大学的观察，大多人的英语发音很成问题，并且大多都是在英语启蒙时留下的后遗症。先入为主，初学时积累下的不准确的发音，在以后提高时很难纠正。我本人也是在进入大学后才真正接触到所谓“外教”。所幸我的发音还是基本没有问题，跟几个外教的交流都很好。顺便谈一下的是，DREAM中DR的发音。这个也是我进大学后才纠正过来的。现在想想，之前自己DR的发音真的很奇怪，但因为没有人去在意去提醒，自己一直在没发现自己的不足。</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>发音是学习任何一门外语的最重要的一环。所以对于英语学习者，我想要说的是哪怕英语学得再差，也一定要把发音练好。（当然不是鼓动大家去学那些社会上所谓的“疯狂英语”之类的）而对于小学英语教师来说，我觉得任务则更艰巨。我们老师都认真想想，我们教给学生的每一个单词都很准确吗？有读不准的单词我有去查字典确认吗？在我辅导几个孩子的时候我间接发现，我们很多老师都存在发音上的问题。老师发音不准确，就是误导学生；发音要是不充分，学生就不能正确模仿。其中一个三年级的小孩一直把watch的ch发成tsu的音（他坚信老师教他的tsu是正确的，后来多次纠正他才改正过来），另外thirteen和thirty也分不清。</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>然后谈谈学习英语的意义。说的更动情点则是：“我们为什么要学英语?”在批判一点的人可能会换成“我们要不要学习英语”这样的话题吧。之所以产生这样的思考，当然还是上面那个三年级同学的身上体会到的。一次给他辅导时，他给我这样嘀咕了一句：“为什么要学英语啊，我中文还没学会呢……”</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>那是个即使算不上聪明但也至少不笨的小孩。数学都是九十几分，但英语就只有六七十分。第一次去他家辅导，先叫他默写26个英文字母。竟然问我是顺着默，还是倒着默！可以猜想学校的英语教育已经到了一个相当扭曲的地步。我学日语专业的，但我到现在也未必会去默写类似字母表的日语五十音图。等到有一定量的单词积累后，字母表自然而然就熟悉了，何必这么急着让学生顺着默写完了再倒着默呢？后来给他默写1～20的数字时，他还是那样的逻辑问我同样的问题。</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>另外，我还了解到，很多老师甚至会因为害怕同学不理解而擅自略去很多内容。有时候甚至连课文里一些重点单词的意思都没讲解清楚。光从这点就能体会到现在小学生英语学习的负担有多重。课文里大多数那些句子，对于他们来说仅仅是没有意义的符号。而他们却要把里面的每个句子读到会背为止。</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>最近的一道选择题，大意是:</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> A:Let's go and play basketball.</SPAN> <SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> B: __________</SPAN> <SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> A all right (<FONT face=宋体>正解) </FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> B sure<FONT face=宋体>（答应别人请求时用？……）</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>楞了半天，我给了他括号里的解释。（还没证实我的解释的准确性）要不是亲眼看到这样的题目，真的是难以相信。而或许一直在我的思维里A,B2个选项都是正确的。还不都是表示肯定的“Yes”吗？为什么要让一个小学生去理解这么细微的使用差别呢？</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>从小学普及英语教育到各大城市的所谓“国际学校”“双语幼儿园”，我们不难看到了国人普遍的急功近利的心理倾向。新加坡是以中文和英语为官方语言的双语国家，还不见得人人都讲标准的英语。日语是亚洲最发达国家，还不见得英语教育有多发达。唯独在中国，英语在不是第二语言（second language）只是一门外语（foreign language）的情况下受到的畸形的重视。中国要发展，是应该有英语通，但不是需要人人都通英语！再者，客观条件是不是每个人都能学好外语。我觉得老师处于这样的教育制度的最终实施者的地位上，一定要先自己弄清楚国内英语教育的这个一般情况，才能更好的组织好自己的课堂。老师就是要在功利（老师完成教学任务，同学得高分）和语言的实际应用2个方面找到平衡点吧。</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>补充一点：其实有很多同学和家长，甚至一些老师都在忽视小学英语。这样也是不可取的。很多小孩在五年级的时候就跟不上了。而且相当一部分人在升入初中后就根本无法听懂英语课了。这个也就是我个人理解的“小学英语教育并不成熟，或者的确很不合理”。或许，真的很多同学对英语的潜在能力在小学时就被磨灭了吧。（写到这里，还是些许庆幸自己没那么早学习外语。初中学习外语其实也是理论上比较理想的时期。） </FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> <FONT face=宋体>关于这点，我也很想知道大家是怎么想的。</FONT> </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> </SPAN> </P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"> <SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P>
<P class=0 style="LAYOUT-GRID-MODE: char"><SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"> </SPAN> <SPAN style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: '宋体'; mso-spacerun: 'yes'"><o:p></o:p></SPAN></P></DIV><!--EndFragment--> 是啊，现在越学越难了，到小学结束，已经出现很明显的两极分化，在小学阶段好多孩子都想放弃了。中学孩子学习的压力更大了 是啊，现在越学越难了，到小学结束，已经出现很明显的两极分化，在小学阶段好多孩子都想放弃了。中学孩子学习的压力更大了 注重兴趣更好小学的 <P> <A href="http://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&pid=276349&ptid=29629" target=_blank><IMG alt="" src="http://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A> 是啊，现在越学越难了，到小学结束，已经出现很明显的两极分化，在小学阶段好多孩子都想放弃了。中学孩子学习的压力更大了 </P>
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<P>一个坏的开始可能会毁了孩子一辈子。我想说的是，真的很多很多小孩都是不适合在那么早学习外语的。（也许不排除有天赋的小孩）</P>
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