牛津小学英语6BUnit5 The seasons
东海县黄川中心小学李小白一、教学内容：A部分Listen,read and say.
二、教学目标：
1、 能听懂、会说、会读和拼写单词season,next、summer、autumn、best、spring、winter。
2、能听懂、会说和会读单词cool、windy、countryside、rain、warm、most、because、snowman、cloudy、rainy、go rowing and fishing。
3、熟练掌握四会句型What's the weather like ...?
4、进一步理解三会句型Which season in...do you like best?
三、教学重点：
1理解A部分的含义。
2进一步掌握三、四会句型。
四、教学难点:
1、会使用主要句型进行对话。
2 了解be going to 时态。
五、课前准备：
1 课件。
2 课前写好本课的课题6B. Unit 5 A部分Listen, read and say。
六：教学过程：
一、Warm up
1． Regards
T:Good morning,everyone. S:Good morning .
2． Have a free talk.
T:Boys and girls,What day is it today? S:It’s…
T:What’s the date today ? S:It’s…
T:What’s the weather like today ? S:It’s…
(学习warm,sunny,rainy or windy?
T:How many seasons are there in a year ?S:Four.
T:What are they? S:They are spring,summer,autumn and winter.
画图
二、Prentation
1．学习“season”，并板书带读。教授学生ea的发音〔i:〕。
2、出示课件（spring,summer,autumn,winter）学习四个季节。(通过复习how many句型学习spring,summer,autumn and winter，过渡自然，易于理解，通过板书，使得教学内容更直观)
3． 教师利用本课的主要句型进行对话学习形容天气的一些形容词（warm、hot、cool、cold），
T:What’s the weather like in spring ? S:It’s…
T:What’s the weather like in summer? S:It’s…
T:What’s the weather like in autumn ? S:It’s…
T:What’s the weather like in winter ? S:It’s…
4、出示课件，形成chat。
Spring,spring,spring,it's warm,warm,warm,
Summer,summer,summer,it's hot, hot, hot,
Autumn,autumn,autumn,it's cool,cool,cool,
Winter,winter,winter,it's snowy,snowy,snowy,
Windy,windy,windy,it's Beijing,windy city,
Foggy,foggy,foggy,it's London,foggy city,
Sunny,sunny,sunny,it's Lhasa,sunny city.
结合本课的内容，结合学生的年龄特点，将本课的一些重点词语以chat的形式展现出来。因为chat富于节奏，朗朗上口，容易引起学生的注意，提高学生参与学习活动的质量，把单词渗透其中，技能学生记忆新单词，又能提升学习兴趣，一举两得。
5．学习句型。
A:Which season do you like best ?
B:I like …best .
A:Why ?
B:Because…
在学习chat的基础上,学生能够掌握关于天气的基本特征,以及在不同的季节可以做哪些有意义的事,在激发学生学习兴趣的同时,将四会生词运用到句型中,做到“词不离句”，结合多媒体课件，给学生创设一种贴近生活的场景，把语言放入真实的生活中操练，容易引起学生的共鸣，让学生觉得学习语言并不是在真空中进行的，而是在生活中应用的，与我们的生活是息息相关的。
师问：Boys and girls ,which season do you like best ? What’s the weather like in…?师生对话并学习生词。
6、出示课件，回答课件上的问题。
因为本课的对话教长、生词教多、涉及的语法现象也教多，学生学习有一定的难度，让学生总结：“在不同的季节，有哪些不同的特征及可以做什么。”为了学习课文打下坚实的伏笔。
7、出示课件，并回答问题。
由于农村小学生独特的生活环境，导致他们的英语听说能力较弱，为了提高学生的听说能力，在课文教学时，要设置一些合理的问题，让学生回答。通过欣赏动画，创造一种有声有色的学习环境，调动学生的学习积极性。让学生思考，并回答问题。
二、Practise
1、T: Let’s look at the dialogue together .
2、T: Read the dialogues by yourselves and then read together.
3、T: Complete the bank and check the answers .
4、播放课件，介绍我们的家乡，激发学生热爱家乡的情感。
T: What city is it ? S: It’s…
T: What’s the weather like in Lianyungang ?
T: Our hometown is very beautiful.
三、Homework
1. Look at the picture and make a dialogue.
2. Read the text four times. 好，课件也上来吧！！！ Thanks a lot !I've got it. Thanks a lot !I've got it. 这课我也开过，呵呵！ 非常不错，学习了！ 很棒哦，正好需要！ 很有条理，值得借鉴 准备上课！~~~~~~~~~~~~~~~·
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