4B教学的一点反思
一、对教材高考已经取消了辨音题，可是小学英语考试却仍要考这题型。4B书中有FListenfind and repeat 也仅仅要求了解发音而已。“了解”又该怎样理解它的含义呢？让教师把握不准。我的教学过程中，我发现辨音是个难题，学生不会分音节，个别单词发音不是很到位，使他们无从下手。
既然要辨音，我觉得还是该教音标。书上单词却没有音标的。我觉得教材还是应补上单词音标，让学生能系统地学习国际音标，也能逐渐使他们学会拼读单词，为学生的长远发展作准备。
考试要辨音，那么也指挥着教师要重视音标教学。
二、对教参
现在对英语的教与学普遍深于教参的指导，这套书重视语言的会话交际功能，对语法涉及不多，学生不懂句子结构，语法错误较多。因而句子学得不活，只会用课文中的。教参对语法要求不明确，而英语教师专职的不多，语法本来就不精，这样会给教师教学增加了难度。
三 对教师
教师要不断充电，对课本每个部分都不能放松，谁知道会考到何种程度！
我这单词已经没有三会四会的区分了！
这只是我的一点想法而已，共同探讨你的想法吧！ 建立在流利的语感上再去学语言系统规则比较好对教师素质要求也比较高 教师的想法 教学 不能再是以前译林版的式的了 要有点规划性的战略眼光才行 现在考试已经弱化辨音题了。
页:
[1]