3A英语教学设计与反思（两根黄瓜）
本帖最后由 woxinfeixiang 于 2008-12-19 12:01 编辑Unit 3 This is my father 本帖最后由 woxinfeixiang 于 2008-12-19 12:02 编辑
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Unit 3 This is my father
三年级课后反思
本帖最后由 woxinfeixiang 于 2008-12-19 12:04 编辑读单词对三年级的学生来说是很难得，他们得发音不到位，特别是元音字母。一课到头读得非常多，导致他们感到很乏味，所以在第二课时用了一个游戏来巩固新单词，这样他们的积极性就高了，也能学进去一点。Mrs的发音很难在下节课中还须巩固操练。
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烦
习惯了高年级的教学，感觉三年级的内容简单，而教学的时候又特别的累，无论是句型还是单词，孩子们总要经过无数次的模仿。看着少少的内容，而自己又总是来不及完成教学任务而感到非常的苦恼。班级的学生数有51个，有时候为了难点的单词，让孩子能保证在课堂都有说的机会而会花去很多时间。你是怎么巩固字母的？
本帖最后由 woxinfeixiang 于 2008-12-19 12:05 编辑到今天为止，我们班的小朋友已经从Aa学到了Nn，让学生们按着顺序读字母的话，学生们是朗朗上口，不知情的人还以为他们开始入门了呢，谁不知道这些小家伙们好多是小和尚念经——有口无心的主儿。为了避免重复朗读的枯燥，我昨天的家作布置中，让学生制作了简单的字母卡片，就做到我们教好的字母，今天早读的时候我在带着大家齐读过后，就让小朋友拿出了自己的字母卡片，两人一组，用字母卡片打牌（也就是一个出一张，对方快速说出，说出来了就由他出，以此类推，看谁最先出完）。由于自己制作的原因，或者孩子都是争强好胜的，所以效果可想而知，在这个过程中，我也不能休息，而是巡视，对于学习相对有点困难的学生特别关注，并时刻关注每组的比赛情况。接着，我出示了2大组的字母组合，让学生读一读（一组大写，一组小写），特别是容易混淆的几个，比如mn,il,gj等，最后，我让学生写一写字母组合，并且比一比谁的漂亮，就把他的字展示在班级的墙报上。目前看来，字写得还是不错的。感觉今天特别开心……
课后反思
教三年级真的又些不容易，看起来非常简单的东西可叫起来很难，难让他们读准，难让他们记住，难让他们难忘！！一节课下来我觉得自己要崩溃了，因为一课到头不断在教读，一会儿就忘了。现在教了father和mother,他们就把这两个单词混在一起了，我明明说的是父亲，可他们却告诉我说mother.我真不知道让什么方法“输入”他们的脑袋而且要永远“保存”，这是一项艰巨的任务！（12）Unit 4 教案
本帖最后由 woxinfeixiang 于 2008-12-19 11:53 编辑大家共同来探讨