› 教师随笔 › 关于学生的母语表达能力

happy都督 发表于 2009-2-11 19:59:07

此外，关于周末的话题，楼主是典型的发散思维，而孩子的复合思维还在发展，或者说还不知道在那个阶段，说不定还在单一思维的状态，那么孩子想不到什么，说不出什么也是有很大可能的

笑看风云 发表于 2009-2-12 08:18:05

本帖最后由 洛尘 于 2009-2-12 08:52 编辑

表妹超厉害。。。。。。。
在无任何准备的情况下，就是让老师也不会说哦。。。。。。。。。

知识面也在一定程度上决定了口才，不过在一些简单的领域和自己的专业领域要有点好胜心才行。。。

洛尘 发表于 2009-2-12 08:39:29

本帖最后由 洛尘 于 2009-2-12 08:40 编辑

一个人用3句话把意思表达清楚，另一个会说的用了10句话来表达。不知道谁的表达能力强？
笑看风云 发表于 2009-2-10 14:50 http://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif

有句话叫做, 你要给学生一杯水，那你至少得备有一桶活水。如果一个人用3句话就能表达清楚的水平，那他对语言的驾驭有多么伸缩自如可想而知了。

洛尘 发表于 2009-2-12 08:48:22

本帖最后由 洛尘 于 2009-2-12 08:49 编辑

楼主的想法不无道理，但是楼主你的口语练习实际上是口头作文！这不是普通的说话，而是围绕一个主题的有条理的表达，楼主内心对孩子的心理预设不但有基础还有拓展延伸吧。这些孩子有的时候不能很好的说是因为他们没有 ...
happy都督 发表于 2009-2-11 19:54 http://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif

不错，我的例子是极端了点。不过即使是一年级的学生你也可以去看下他们的巨大差异。有些一年级的孩子可以上台从容地讲一个故事，而有些中高年级的学生却即使准备了也磕磕碰碰、手足无措。

长期训练和潜移默化的作用是相当巨大的。

happy都督 发表于 2009-2-12 12:47:56

洛大师看到的问题，我也曾经有过关注，好像是低年级的孩子讲述的时候往往声情并茂，从神采到手势都会有很好的运用，而到了中高年级，这种能力反而有所减弱。也许是因为训练的重点转移到书面上来，忽视口语交际能力的训练导致的吧！

larry 发表于 2009-2-19 20:16:27

业务水平很一般，只知道抓分，人家感觉还不错呢，有职业良心的少了

520YuaAida 发表于 2009-2-28 00:12:04

楼主真是给了很大的启发.我得再细细想想.

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