糊里糊涂的当了这么几年的教书匠，尽职尽责地完成分配的任务，自己已经满心以为这就够了。记得这个暑假，还满心愉悦的跟朋友讨论过这个问题，也曾经迷惘，也曾经失落，但都在岁月的安逸中渐渐消退，这些消极的情绪在自己的安慰中变得不再是牵绊。于是便慢慢的接受了自己现在对生活，对工作的一种态度。
但在今晨，我开始被这些“大家们”洗脑了。
很多时候我们忘了生活。
“我们培养的孩子，不管是农民，是司机，不管从事什么行业，生活都要过的有品质，有质量。”
不管是谁，都在生活中享受每天的甜酸苦辣。生活中的儿童是生动的人，具体的人，现实的人，生长中的人。尽管对儿童来说，生活和存在的根本意义在于发展，但生活和存在的过程幸福及需要的满足，依然是相当重要的。所以帮助他们去“进入生活”，走进他们的“生活世界”，是非常必要的。
回头看看我们是怎样面对我们的孩子的，我们关注到了他们的生活了吗？每天挣扎于题海战术里，剥夺了他们玩乐的权利，努力提高着所谓的成绩。孩子们在这样的挣扎里快乐吗？毋庸置疑。孩子和老师一起痛苦。我们并没有体验到快乐的生活，快乐的教育。我们墨守成规，用专制，用压迫，用说教去试图说服我们的孩子们好好学习。害怕去创新，害怕做第一个吃螃蟹的人，怕承担，怕失败。彻底成了一只在井底看天的“青蛙”，成天围绕在一分两分上做文章。只看到了我们的现在，没有看到孩子的未来。
很多时候我们少了份坚持。
“只要行动，就有收获！只有坚持，才有奇迹。”
素质教育也可以成功的超越应试教育，只要用正确合适的方法。只要敢于创新，敢于打破传统，不管是对是错，都可以去勇敢的超越。但却不能因为一两句声音就止步不前，最终“三天打鱼，两天晒网。”有时侯可能需要一股韧劲，自己认为是对的要坚持走下去。对待孩子们的学习，要坚持创新的原则，用催人奋进的方法让孩子们热爱自己所教的那门课程。井底的那只青蛙要勇敢的冲向蓝天，即使在追求的过程中千创百孔，也要坚持自己的初衷。
对待后进生，不能少了那份坚持。开始的时候我们会带着无限的热情，但在她或他一次又一次的失败过后，你会发现你对他，他对他自己都会丧失这份信心。或许我们应该换种方式重新对他或她进行定位，然后朝着预定的目标一步步的走去，即使这一步跨得很小，但也是朝前走了一步，我们仍然要带着他们一起行动，一起坚持，一起去创造奇迹，一起去赢得收获。
很多时候我们懒得去思考。
“要学着思考工作中的每个问题，反思工作中的每一个细节，人总是在不断的总结中自我成长。”
其实，细想下来，我们每天也有很多的想法，关于工作上的，但总是由于这样或那样的琐碎让我们忘了去记录一些东西。做那只井里的青蛙很容易，每天都顶着一片小小的蓝天，可以在井底永远做着美梦，不去追求，不去向往，不去探索。而当我们真正的爬到井口的时候，看大那硕大的，无边无际的蓝天，我们此时还能够平静吗？
原来以为只要兢兢业业的完成自己的本职工作就够了，只要看好孩子的现在就行了，然而一个有谋略，有智慧的老师，觉不会满足于当前，而忽视孩子自身的发展。其实做一个大的教师，要有宏观的眼界，博大的情怀，执着的追求和虔诚的信仰。 |
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