教学小布丁2
一个人如果没有食欲，勉强把食物吞进胃里，就会引起恶心呕吐，造成消化不良；如果在饥饿的趋使下把食物吃下去，胃就会很好很好地接受，并很好地消化它。”每部分的教学都有本课时的重点和难点。在课堂上教师如何不仅新颖、自然、巧妙、贴近生活地突破课的重难点，而且也能尽可能地发挥学生的主体作用，让学生自己去主动探究、努力实践，从而实现学生的知识目标，情感目标和态度目标。由于课堂片段教学过程的每一个环节的任务都是构建在一定的语言环境中，所以学生在学习新句型时，不会感觉到单词、词组与句子的存在是孤立的、毫无生趣的，相反的，他们会积极地去思考它们相互间的关联，努力掌握它们的用法，在不知不觉中巩固了旧知识，掌握了新知识，达成整体的大英语教学境界。
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