xinhu6688 发表于 2009-2-9 13:02:37

牛津小学英语5b教学计划(1)

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<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 牛津小学英语5B教学计划</P>
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<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、教学目标与要求<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、知识目标<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A、能按三会与四会的要求掌握所学词语。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B、能按四会要求掌握所学句型。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2、技能目标<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，&nbsp; 发音清楚，语调正确。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C、初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3、情感目标<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、教学重点与难点<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1.单词和句型的正确书写和流利朗读。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.准确流利朗读会话，并灵活运用。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3.正确书写单词和句型。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三、所任班级情况分析<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 五(&nbsp; )班共有学生&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人，学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时加强听和写的能力训练。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 五(&nbsp; )班共有学生&nbsp;&nbsp; 人，&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 等学生的英语基础薄弱，使得英语教学难度较大，故加强学生的基础知识教学是关键。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四、教材内容和分析<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本册教材由十个单元组成，其中包含了八个新授单元，两个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成：<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一部分是Listen, read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三部Look and say/Ask and answer，以图为主，提供了主要句型。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第四部分Listen and write/Listen and <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; circle/….图文结合，进行综合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第五部分的任务主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第七部分Listen and repeat 是语音训练板块。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第八部分Sing a song/Say a rhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 单元教学内容重点与难点教具准备<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 11．能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday a <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; subject Chinese Science&nbsp; Computer Studies interesting&nbsp; a week<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2．能听得懂、会说、会读和会写句型What day is it today? It’s… What lessons do you <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; have in the…? We have …and… What subject do you like? I like…<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3．能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcome&nbsp; back to、school. Nice to see you. I <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; hope we more, How about you?<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4．了解元音字母o在开音节单词中的读音。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5．会唱英语歌曲：We wish you are happy everyday.1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.能正确地听、说、读、写What day is it today?句型及其回答。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3.掌握一周的所有英文单词和读音的变化。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 录音机、磁带、<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 图片等<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 21.能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch, speak, a headache, bad, a cough, get, feel, <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a fever, a cold。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.能听懂、会说、会读和会写句型How do you feel now? I feel …What’s wrong with you? <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I’ve got … <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4.了解元音字母o 在闭音节单词中的读音。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5.会诵读歌谣I’m ill.1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2.能正确地听、说、读、写How do you feel now?句型及其回答。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3.掌握生病类的所有英文单词和读音的变化。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 录音机、磁带、<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 图片等<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 31能听懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; an animal, take photos, go shopping和a coin。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2能听懂、会说、会读和会写句型Do you have any hobbies? Do you like …? Yes, I do. <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; /No, I don’t. He/She likes… He/She doesn’t.<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Show us…, please. Here they are. Can you …? <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4了解元音字母u在单词中的读音。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 5会唱歌曲Do you have any hobbies?1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2能正确地听、说、读、写Do you have any hobbies?句型及其回答。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3掌握主语为第三人称单数时动词的变化。<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。录音机、磁带、<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 图片等</P>

xinhu6688 发表于 2009-2-9 13:04:04

第一次发贴,怎么会这样?
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