让学生喜欢上你的课堂
让学生喜欢上你的课堂 看看先.......................... 内容不多,直接贴出来就好了吧.（一） 让学生喜欢上练习
英语是一门实践性很强的学科，需要用大量的练习来复习巩固，但是由于学生的年龄特点，练习的形式又不能一成不变，因此，在课堂上，教师要扮演好一个导演者，用表演、竞赛、游戏等练习形式，来激发学生的兴趣，让他们积极主动地参与练习。比如我在教学“fly kites、 use a mobile 、smoke、 watch TV”等词汇时，在让学生会读的基础上，给他们两三分钟的准备时间让他们同桌合作，一个表演动作，另一个猜词语，然后上台表演，这样既巩固了词语，又让他们发挥了自己的想象力、展示了表演才能，提高了他们的学习兴趣。教学对话时，在学生初步会读的基础上，我会让他们分组练习对话，并挑选几组上台朗读，从感情、语音、语调等方面给予他们肯定，克服他们胆小怕羞、不敢开口或自信心不足等心理障碍，尤其在课堂上开展分组竞赛，并对胜出的小组进行表扬，学生会争先恐后、急不可待地想要回答问题或是上台表演。在成绩被肯定后，心里的成功感油然而生，同时也增添了学习英语的兴趣。
(二)让学生喜欢上游戏
每节课接近结束时,也是学生容易产生疲倦的时候,这时的复习巩固往往达不到好的效果,教师可以改变一下方式,以游戏的形式进行,让他们边玩边巩固,消除他们脑力上的疲劳,也使他们乐于去学。在进行名词性物主代词教学时，我设计了一个游戏来复习巩固----在课前先收集学生的一些学习用品，装在手提袋里，上课时分别拿出物品来让学生猜Whose ball is it ? It’s his .It’s hers. It’theirs. It’s yours.等等，让学生感到新奇、有趣，同时又贴近学生的生活，令他们抢着去答。 thanks a lot!!! thanks a lot!!! Thank you very much 谢谢，下来学习了！ thank you very much 楼主是个细心的人!向你学习！只是有时孩子的确很气人啊！ 好是好点，可是也不至于收我一块钱吧！