在这几天的练习中，遇到用some,any填空．其中有两道题目：
Would you like _________ water?
You can call me at _______ time.
第一道题目应该填some, 第二题填any．我还没有给学生讲评这两道题目．
我就是不知道学生能不能完全理解和掌握这里的两种用法.
他们对于第一第二单元中学的some用于肯定句，any用于否定句和疑问句都没有完全弄明白．又出现这个，真的困惑．
Would you like water?我是让学生理解成是问人的是有这种东西,是肯定的.所以,用some.
You can call me at time.让学生理解中文,any是任何的意思.这样学生就明白点了.
我天天在他们耳根边念,嗓子累了点.可是,有点用的.
学生一直要把There isn't a...说成 There's no...,怎么办呢...
以下是引用betty在2005-9-24 8:20:46的发言：
学生一直要把There isn't a...说成 There's no...,怎么办呢...
本来这两句话意思就相近啊，可以互换的，有什么不可以？
我还打算让学生写同义句呢
There's no spoon in the cup .------ There isn't a spoon in the cup .
There are no books on the desk .------- There aren't any books on the desk .
这两天怎么没人来呀？
大家进度怎么样拉？
十一放假前完成第二单元，可能慢拍了。(同学校的老师都上第三单元了。）
学生没有老师想象的那么好——容易学会，虽然说也没有老师想象的那么不好。看了楼上的扎实有效的练习，如果能坚持的话，学生一头应该不会有太大的问题。老师是挺苦的。
我UNIT3也才上了一课时，不急，要稳扎稳打
我班有几个插班生，一直没学过英语，让人头疼呀
每天给他们补课也没见太大成效，怎么办呢？
我在国庆节前完成 UNIT 3
以下是引用蓝色眼睛在2005-9-27 22:37:28的发言：我在国庆节前完成 UNIT 3
我也是打算在国庆前基本完成ＵＮＩＴ３书本上的内容，练习题不能很好的解决．
我今天尝试让学生说一长段的话，目的在于加强学生的口头表达能力，我知道在这个方面，我的学生还是有些欠缺的．
主要用can来表达．请学生自我介绍；
Hello, I'm.... I'm 10.I'm a student. I'm in Class....Grade 5.I live in..... I can .......I can....But, I can't..... I want to.... That's all. Thank you.
然后请学生把这样的内容写下来．
不知道各位是怎么样锻炼学生的口头表达能力的？请多多交流哦．
我在国庆前只能完成Unit2,课时实在紧啊。
There aren't any books on the desk.这句话有些学生翻译成“桌子上没有一些书”，这样可以吗？怎么觉得有些别扭！
以下是引用jjx175在2005-9-28 8:11:59的发言：
我在国庆前只能完成Unit2,课时实在紧啊。
There aren't any books on the desk.这句话有些学生翻译成“桌子上没有一些书”，这样可以吗？怎么觉得有些别扭！
我的学生就是这样的翻译的啊，没有什么不对啊。