[原创]小议多媒体在小学英语中的实例应用
小议多媒体在小学英语中的实例应用让多媒体走进小学英语课堂，这是潮流，是趋势，它能有效地调动学生的学习积极性，培养学生多方面的能力，更好地符合学生认识规律，加速学习进度，提高学习效率。
以下，我谈几点多媒体在英语教学中的运用：
（一）字母教学
在字母教学中，通过三维动画的制作，可以使这些平面的、静止的字母，变成立体的、跳动的、翻滚的画面，并通过“插入”配上声音，从而多方位的刺激学生的感官，使他们获得最深刻的印象。如字母教学，随着“I’m letter A.”声音的响起，字母马上蹦到了屏幕上，这时再要求学生跟读。同样，还可以用于字母练习，做猜一猜的游戏。如先出现字母“B”的某个侧面，让学生猜一猜Who is it? 学生猜对了，就点击表示掌声的图标，并让字母“B”正面出现于屏幕。若猜错，点击表示错误的图标。如此一来，学生兴趣很高，个个争先恐后。以上的设计，既增加了学生对所学知识的印象，又培养了他们勤观察，爱动脑的好习惯。
(二)单词辨析
在辨析he 和she两个单词时，可以用动画来处理的。随着“咚咚”乐声的响起，一个男孩跑了上来，然后男孩的图渐渐变成了单词“he”。继而音乐再度响起，一个女孩飘然而至，当她碰到单词“he”时，画面变成单词“she”。这样生动有趣、直观明了的画面，不但避免了枯燥的说理，而且又非常形象地说明了这两个单词的区别。
（三）句子教学
在教授新句型时，可先用Photoshop扫描一些图片，并作润色加工，再通过Powerpoint把它制成一张张幻灯片。它们在课堂中的具体运用如下：电脑屏幕一边出现图片，一边放录音，让学生边听边看，使学生尽量感受到一种真实的情景；接着要求学生边看边读出这些句子。最后，出示图片，要求学生根据图片配音，这是一个知识输入到输出的阶段，是对知识的运用。
总之，运用现代教育手段使学生有了更多的接触英语的机会，增加了学英语的兴趣和积极性，从而促进了英语应用能力的发展和提高。
[此贴子已经被ShenSan于2005-9-26 22:28:54编辑过]
为什么这个要恢复呢？真是扫兴。。。。。 还是比较欣赏你的随笔杂谈。。。。。。 让我也看看咯 想看看啊 看看 能不能给我也瞧瞧啊！ 看看 你好 看
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