任务型写作教学在课堂中的应用2
二、任务型写作教学在课堂中的应用新英语课程标准倡导任务型教学法，并且对任务型教学的设计提出了明确的要求：1．活动要有明确的目的并具有可操作性；2．活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；3．活动要有利于学生学习英语知识、发展英语技能，从而提高实际语言运用能力；4．活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展；5．活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；6．活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。因此，我们在设计任务型写作教学时，一定要认真仔细体会认真把握以上各项要求，把它们渗透到教学的各个步骤中。
1、案例分析
(1) 教学目标：
①锻炼学生略读英文报纸和英文写作的能力，同时让学生进一步了解并喜欢这些英文报纸，从而对他们的英语学习有所帮助；
②培养学生自主学习与相互协作的学习策略；
③进一步激发学生的写作热情，为将来写作技能的提高打下基础；
(2)教学内容：让学生通过阅读了解China Daily, 21st Century Teens, Student English Times, Shanghai Students’ Post等英文报纸，并以“My Favorite English Newspaper”为题用英语写一篇作文，介绍自己最喜欢的报纸，包括其主要内容、栏目、最喜欢的文章或者自己感兴趣的其他方面的内容；
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