[原创]4B教学计划
200 —200 学年第二学期四年级英语学科教 学 计 划
一、 学情分析：
经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差（尤其是一批插班生）。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。
二、 教学目标：
本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。
三、 教学重点、难点：
1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
四、 培优补差：
对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。比如###########等同学，上课很认真，反应也很快，基础比较好。
对于成绩欠佳的学生，比如#####等同学，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
同时，对于中间段的学生也不容忽视。毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松。
五、 进度安排：
第一周
2.24—2.25
Unit1
第二周
2.28—3.4
Unit1
第三周
3.7—3.11
Unit2
第四周
3.14--3.18
Unit2
第五周
3.21—3.35
Unit3
第六周
3.28—4.1
Unit3
第七周
4.4—4.8
Unit4
第八周
4.11—4.15
Unit5
第九周
4.18—4.22
期中练习
第十周
4.25—4.29
Unit6
第十一周
5.2—5.6
Unit6
第十二周
5.9—5.13
Unit7
第十三周
5.16—5.20
Unit8
第十四周
5.23—5.27
Unit8
第十五周
5.30—6.3
Unit9
第十六周
6.6—6.10
Unit9
第十七周
6.13--6.17
Unit10
第十八周
6.20—6.24
Unit10
第十九周
6.27—7.1
期末考试
谢谢
谢谢谢谢谢谢
HAO ,用了! bu cuo :) thank u谢拉!
真是好东西啊感激阿好人啊 可以借用了