animawj 发表于 2005-10-22 23:08:00

第三个片段中小孩好厉害,都是怎么教育的啊,自卑中!

洛尘 发表于 2005-10-19 18:56:00

发三个教学片段

viewFile.asp?ID=1819   这个我很喜欢viewFile.asp?ID=1820
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洛尘 发表于 2005-10-19 18:59:00

发三个教学片段

viewFile.asp?ID=1821

洛尘 发表于 2005-10-19 19:13:00

帮我转的速度挺快嘛,谢谢新兵:)
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漠漠衾寒 发表于 2005-10-19 19:14:00

第一个教学片段比较活泼，会很受学生欢迎，比较适合低中年纪的学生。
想请问洛尘，这些教学片段是哪来的？我怎么在网上找不到这样的好东西？

洛尘 发表于 2005-10-19 19:42:00

我也是两三年前在网上找东西无意发现的是上海静安区的一所学校叫邓敏的一位中年老师很厉害,从中学下到小学进行实践

洛尘 发表于 2005-10-20 09:28:00

欢迎下载

听风的感觉 发表于 2005-10-22 20:29:00

我为什么打不开呀?

蓝色眼睛 发表于 2005-10-22 23:19:00

以下是引用听风的感觉在2005-10-22 20:29:38的发言：我为什么打不开呀?
用real player 可以打开。

洛尘 发表于 2005-10-23 13:40:00

实际上我感觉我们的教学是一种普及式的教,而不是一种针对性很强的训练,但是对于学语言来说，没有后面的一步是学不好的,训练口语，记单词,阅读都要针对性很强的训练.
我们出去听课往往对一些表现非常的学生非常惊讶，如果整个课堂都是这样的我们更是万分惊愕(比较可悲的是:教师在心里往往对自己解释:他们学生素质好,不知道有没想到另一句话:拿你最好的学生出来与他们的中等生比如何?)
实际上就学生素质而言,每个班都有一批这样潜力的学生(我就不相信相同一批好学生，除了见识外，上海的孩子的智商,记忆力,表达力能够远远高于我们这里的?)
实际上在我看来无外忽以下原因:教师的个人素质，学生的素质,教师的此方面教学措施,实际上后面一个是最为关键的，学生之所以能够将口语达到这个层次，除了平时的教学听说模式,口语交际性的材料，资源充足外,更为重要的是日积月累的坚持,语言的学习不是一天两天的，是一个漫长的量变到质变的过程，这漫长的过程又有多少老师能够守住呢?
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