牛津3b第一单元教案

余语发表于 2005-2-18 19:50:00

牛津小学英语 3B第一单元教案
      第一课时
一、教学内容
《牛津小学英语》3B第一单元第一课时
二、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ thatin English?It’s… (由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。)
3、能使用礼貌用语 Excuse me.
三、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
四、教学难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ thatin English?It’s… Excuse me.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
五、课前准备
教具准备：课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）及磁带录音机，教学挂图。
六、教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.引导学生用 What's your name?互问姓名，练习“what's”。
3. 出示本课的人物图片，示范：This is Yang Ling. That's Gao Shan.
出示水果类图片，引导学生用This is a... That's a ... It's a...造句。
Step2. Presentation and practice
1、出示文具类图片（pen, book等学过的单词）
   让学生造句：This is a...That's a... It's a...
2、出示一只书包
T: What's this?
   S: A bag.
   T: It's a school bag.
   出示单词 a school bag 并领读
S：跟读
   T: What's this in English?
   S: It's a school bag.
   出示词组 in English 并领读
S：跟读
T：What's this in English?
   S: 跟读。
同法教其它文具类单词(a crayon, a tape, a knife)，并板书
3、 T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）
   What's that in English?
      S: It's a crayon.
   帮助区分this, that 的用法。
4、某学生拿一物品在远处
   T： Excuse me, xxx. What’s that in English?
   S: It's a...
   T: Thank you.
   出示 excuse me 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。
S:跟读
   重复对话，引出Oh, I see.
5、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
      A: Excuse me, what's this/ that in English?
      B: It's a ...
      A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
A game" Magic ears”
游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。
Step 4. Learn to say
1、在黑板上写出课题Unit1 My school bag 并领读
2、出示本课挂图。学生看图听课文录音,并跟读。
3、戴人物头饰，尝试表演对话。
Step5 Consolidation
1、对话表演赛
教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。
学生两人讨论设计对话。
Step 6 Homework
听磁带，跟录音读对话。
七、板书设计

Unit 1 My School bag
Excuse me,what’s that in English?
It's a...    ( A school bag, a crayon, a tape, a knife)
Thank you/ Oh, I see.

                        3B第一单元第二课时
一、教学内容
《.牛津小学英语》3B第一单元第二课时
二、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词 a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ thatin/on…?It’s…
3、能使用礼貌用语 Excuse me.
三、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
四、教学难点
1、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…?It’s… 询问某处的是什么东西。
2、能正确理解运用介词in和on。
五、课前准备
1、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）磁带及录音机，教学挂图。
六、教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.开火车问答游戏：
A：Excuse me, what's this in English?
B: It's a ...
   What's this in English?
C: It's a ...
Step2. Presentation and practice
1、出示本课文具玩具类图片
同桌对话练习：
A: Excuse me, what's this in English?
   B: It's a ...
   A: Thank you./ Oh, I see.
2、讲台上放一只书包
T: What's that on the desk?
S: It's a school bag.
出示词组on--on the desk并领读
T: What's in the school bag(故意露出故事书的一角）
S:故事书
T：出示 storybook
      in--in the school bag 并领读
S：跟读
T：can you make some phrases?
         Eg; in the desk, on the book...
   S:用on in造词组练习。
T: What else are there in the school bag?Guess!
S:猜测。
T ：出示新单词 a copybook, a stapler, a toy train
3、 T：（指一位学生的铅笔盒）
   What's in that in your pencil-box?
S: It's a ...
T: What's that on the desk?
S: It's a ...
T: Can you ask me?
      学生问老师回答。
4、T：（对一生）Come here,xxx, what's thaton the desk?
   S: It's a...
   T: Thank you.
   出示 come here并领读
S:跟读
   重复操练对话
5、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
      A: Excuse me, what's this/ that in/ on the...?
      B: It's a ...
      A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
A game" What's this in my school bag?'
游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“What's in my school bag?It's a..."问答。
Step 4. Learn to say
1、出示本课1、2两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。
2、戴人物头饰，尝试表演对话。
Step 5 Consolidation
1、对话表演赛
出示本课B部分挂图，让学生利用本课句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。
T： Come here, xx.
      What's that on the toy train?
S1: It's a crayon.
T: Oh, I see.
其他学生同法操练。
Step 6 Homework
听本课录音A和B部分，跟读单词和课文。
七、板书设计

Unit 1 My School bag
Come here, xx. What’s this/ that in/ on the…?
It’s a …
Thank you. ? Oh, I see.
3B第一单元第三课时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3B第一单元第三课时
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写字母 Aa, Bb。
2、能熟练掌握本单元所学单词A school bag, a crayon, a tape, a knife, a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
3、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
三、教学重点
1、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、能正确听、说、读、写字母Aa, Bb。
四、教学难点
1、能正确理解、运用介词in, on。
五、课前准备
1、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。人物头饰及磁带，录音机，教学挂图。
教学准备安教师准备一些表示水果，动物，文具的小图片。
六、教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.开火车读单词：
游戏规则：教师出示各类学过的单词图片确，让学生开火车朗读或抢答。
Step2. Revision
1、出示一些含有介词词组的文具玩具类图片（如：a knife , on the book)
同桌对话练习：
A:Excuse me, what's that on the book?
   B: It's a knife
   A: Thank you./ Oh, I see.
         多组操练
2、T：（对一生)Come here, xxx,what's that on the desk?
   S: It's a...
   T: Thank you.
   Excusse me, xx.What's that in the school bag?
   S: It's a copybook.
   T: Oh, I see.
   重复操练对话
4、出示本课所学的文具、玩具单词，学生问答练习。
      A: Excuse me, what's this/ that in/ on the...?
      B: It's a ...
      A: Thank you./ Oh, I see.
   T：Now, ask and answer in pairs.
   S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
Enjoy a song " A B C Song"
学生听英语歌曲，教师可出示字母卡片，让学生对字母形成初步印象。、
Step 4. Look and say
1、出示本课Look and say挂图。
   T: Look at the pictures.
         Who can yousee in the picture?
   S: xx and xxx.
   T: What are they talking about?
         Discuss with your deskmates, please.
      S: 两人一组对话练习。
      T：可先与一位学生示范对话。
2、对话表演赛
（出示人物头饰，请学生上讲台表演对话）
Step 5 Look, read and write
1、说明英语单词都由二十六个字母组成。每个英语字母都有印刷体和手写体两种形式，且都有大小写之分。
2、出示字母卡片Aa，Bb示范发音，注意音素/ei//i:/让学生看清口型，发准音。
3、书写：先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都有固定的位置。书写时注意笔顺正确。
教师示范书写，边讲解，学生可采用空书的方法练习书写。
4、学生书写练习。
Step 6 Homework
Copy the letters A and B , two lines each.
七、板书设计
      Unit 1 My school bag
      3B第一单元第四课时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3B第一单元第四课时
二、教学目标
1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、继续欣赏字母歌曲ABC。（因为学生只学了2个字母，如教唱这首歌，不易正确发准字母音，故在本课时，教师可选择市教研室编写的《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲，以激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重点
1、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、能正确听、说、读、写字母Aa, Bb。
四、教学难点
1、能正确理解、运用介词in, on。
五、课前准备
1、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。情景图片,磁带,录音机，教学挂图。
六、教学过程
Step1. Free talk:
1. 听 ABC Song
2.A game" What's missing?"
   游戏规则：教师出示本单元单词图片若干，快速抽去一张并问“what's missing?"学生抢答少了哪张。
Step2. Revision
1、A game
      "Guessing game "       猜单词游戏：
游戏规则：教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。
运用句型“What's this/ that in English? It's a..."
2、出示含有介词词组的投影片，如：a knife , on the book
同桌对话练习：
A:Excuse me, what's that on the book?
   B: It's a knife
   A: Thank you./ Oh, I see.
         多组操练
3、T: （出示情景图片，一个房间，内有各种物品）
   S：认真看图，看清楚位置关系。
   T：Come here , xx. What's this in English?
   S: It's a ..
   T:Thank you.
      xx, what's that on the ...?
   S : It's a .../
   T: Oh, I see.
Make dialogue like this , can you?
   S: 两人一组编对话。
上讲台表演对话。
Step3 A short break
Learn a song
1、让学生欣赏或跟学市教研室编写的《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲。必要时，教师可对其中的歌词作适当的解释。
2、跟唱，并配以动作。
Step4 Look, read and write
1、 A game" Match game'
游戏规则：教师出示抠空的字母A、B的`大小写，让学生蒙眼睛上讲台，通过触摸来`帮它们配对。
2、出示字母卡片，朗读练习，纠正发音。
3、学生空书练习。嘴巴读，手在空中书写。
4、书写练习。
Step 5 Fun house
1. listen and circle
先让学生看图，用What's this / that in English ?It's a ,.. 句型来操练。
然后听录音，圈图片。
2、完成练习册本课内容。
Step 6 HomeworkCopy the letters A and B , two lines each.

蓝色眼睛 发表于 2005-2-18 19:55:00

望楼主将此帖放到3A、3B备课室，这样便于大家交流，谢谢。

余语发表于 2005-2-18 19:58:00

第一次过来，有点迷糊，犯了个小错，不好意思啊！！！

蓝色眼睛 发表于 2005-2-18 20:22:00