求Unit 6 Part E 教案
求Unit 6 Part E 教案 教学内容：E部分及G部分1、3。教学目标：
1、能听懂、会说、会写句型Whose …is this?/are they ?It’s
/They/re … The … is /are too big /short ,small
,long .
2、能够认读并表演E部分的对话。
3、会读a rhyme: A funny goat .
教学过程：
一、Warm up
1. Greetings.
2. Sing a song 《We are happy bees 》
3. Free talk .
围绕服饰复习本单元中的单词及句型。
三、Presentation and practice .
1. 投影出示图画，生认人物，猜故事情节。
2. 听录音，感知对话内容。
a. 生边听录音边看教师的动作和实物演示。
师准备一支很短的铅笔和一支长铅笔，根据对话内容演示。
b. 看图听录音，了解对话意思。
3．师引导学生明白对话的大意。
4．Listen and repeat .
在对话时可利用实物作适当演示。Don’t
worry的意思让学生用上手势，并在适当的时候使用这句话。
5．Act .
同桌练习表演，注意使用实物进行。
指名表演。
四、Say a rhyme.
1. 出示挂图、学生观图，激发兴趣。
2. 看图听录音，理解歌谣的内容。
3. Listen and repeat .
4. Read after the tape .
五、Fun house ,look and read .
1. 出示投影片a .师： Who’s she ?(师指Su Yang)
a. 生看图，师说：Look at her dress.Oh ,it’s too
long .Whose dress is this ?
引导学生猜测，作出回答。
b. 出示图a-d，学生看图，指名认读句型，理解句意。
2. 师领读句型。
六、Home work .
1、自制漫画，配上英语。
2、听录音，朗读Ｅ部分对话。
板书设计：
Unit 6Whose gloves ?
Whose …is this/are they ?
It’s /They’re … 回复 2# Wendyzhu
Thank you very much!!!!!!!! Thank you very much!!!!!!!!
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