小天然
发表于 2007-5-16 08:23:47
适当的教一些,不作为必学内容
cream1981
发表于 2007-5-16 09:44:00
个人认为 在起步阶段可以联系字母的发音来记单词随着年级的升高课上单词量的加大可以教会学生音标
xvseng
发表于 2007-5-16 19:46:37
音标当然得教，音标可以正音，可以让有能力的学生学会自己拼写陌生的单词！要学就系统的学，不然会使得学生模棱两可，起反作用！但是实际操作有相当的困难，中年级可以慢慢渗透，高年级系统学习。相信有部分同学可以学习的很好。:lol 个人拙见，不做参考
xvseng
发表于 2007-5-16 19:47:45
原帖由 cream1981 于 2007-5-16 09:44 发表
个人认为 在起步阶段可以联系字母的发音来记单词随着年级的升高课上单词量的加大可以教会学生音标
同意！:victory:
zhangcy
发表于 2007-5-22 10:34:47
到底该不该教呢？教了对记单词肯定有帮助，所以我赞成教好。
xiaoxiaoxue
发表于 2007-5-22 12:32:05
:victory:
cherryhan911
发表于 2007-5-22 15:09:50
片面的见识-
儿童何时学国际音标，这是因人而异的！我在周末教国际音标， 有一位二年级小孩，非常聪明！
我用音标操教学音标， 非常有效。 孩子一点儿也不累！ 还非常感兴趣！
即刻行动
发表于 2007-5-22 19:20:50
我这里四年级开始有音标
dragonson
发表于 2007-5-23 19:31:26
我认为音标可以教学，是放在每单元的G部分（Listen and repeat)中，结合课本上给出的单词，出示它们的共同读音（音标），让学生
认读，只是认读而已，不会加重学生负担，而且每单元只有两个。再者元音音标也得在五年级才会出现，有一定英语基础的学生并不会因为多了一两个音标的学习而认为负担加重了，相反他们会学得起劲，更学的好，往往会音标的学生他们的英语成绩会是班里最棒的，因为考卷中的辨音问题他们首先就解决了。
p11w11n11
发表于 2007-5-25 09:40:55
适当渗透为好