家长会
快要开家长会了吧，各位英语老师你觉得需要跟家长说些什么呢？ 好多家长跟我说他们不懂英语,所以好象就没办法管孩子的英语学习了,可是家长不配合的话怎么能呢,我告诉他们得督促孩子天天读英语,其他还有些什么办法吗? 我第一次做班主任，把我第一次的家长会发上来给大家瞧瞧，可别笑话我啊。 各位家长：下午好，首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
首先：自我介绍
我姓沈，毕业于东吴外国语师范，今年是我工作以来的第五个年头，本学期担任本班班主任的工作，兼任英语、班队教学工作，再加上其他两个班的英语教学工作，每周共16节。
今年是我工作以来第一次担任班主任工作，我想各位家长也都清楚学生在三年级时班级的情况，我在学生二年级时我就担任过我们5班的英语教学工作，三年级虽然不是我教，但有时看到教三年级英语的老师苦恼的样子，甚至哭着回办公室，再加上听别的认课老师对5班的评价，我不难了解三年级时我们5班的班级情况。造成这些不良情况，主要是由于孩子年龄还小，个别学生特别不懂事，上课经常严重影响教师上课，课后又很不文明，破坏同学之间的友谊，学生对班中事情更是很冷漠，不是学生不想关心，只是他们不懂该做什么。怀着忐忑不安的心情我接了班主任的工作，但如何教好3个班的英语，如何在从没做过班主任的情况下搞好班级工作，一直是我思考的问题。
校领导给予了我热情的帮助，顾校长、陆校长等都很耐心的教给我方法，跟我讲以前他们做班主任时的情形，并一直在鼓励我，帮我树立信心，我开始有了点自信，开始着手制定班规，经过顾校长和陆校长的指导，我把班规发给了每一位家长，相信细心的各位家长都会发现我们班的班规比以前更具体明确了。有几位家长特别关心班级，关心支持我的工作，这些家长一直让我感动着，并心存感激之情。比如有些家长在刚开学，班规发下的那天晚上就联系我，跟我谈一些班规带给他的疑惑，他觉得学生上课玩东西，老师如果收掉是否会引起有些家长的不满，我就把我的想法一一跟他解释，家长也理解了我的做法。最让我感动的是：这位家长的孩子从没有上课玩东西的习惯，而他却在跟我讨论关于别的孩子上课玩东西如何处理这件事情，让我知道我们班的家长不仅只关心自己孩子，还在关注我的工作，愿意真诚的协助我，支持我的工作，我深深的被他感动了。还有很多家长在本学期一直特别支持我的工作，比如管童，周雨乐，徐恬然，张伊珏，沈浩益，朱倪菲，周憬榆，黄若阳的家长，借此机会，我要表达我深深的谢意，感谢你们一直热诚的关心班级，支持我们教师的工作，谢谢！
孩子是各位家长的，而教育孩子是家长和教师共同的责任，只有我们多合作交流，孩子才会进步。我相信一直关注孩子学习，和老师经常交流沟通的家长会发现，您的孩子在进步了。
的确，全校很多老师都说我们班进步了，校长也几次特地表扬我们班。有句话说：好学生是表扬出来的，我完全相信这句话是正确的，平时也一直用鼓励和表扬来激励我的学生进步，但是否不需要批评呢？当然需要！因为孩子毕竟还小，有些方面还比较薄弱。
那么在哪些方面还比较薄弱，存在着问题呢？
1．学习方面：
就拿英语为例，四年级在以往注重学生听说读的基础上，又加了注重写这一要求，其实四（4）班在三年级下学期时我就开始狠抓学生写的能力，要求学生会写单词和句子，并能默写。但我们（5）班这个学期才开始系统的默写句子，学生的英语整体水平也比（4）班落后了很多。刚开始甚至有些学生连句子都不会抄，但现在大部分学生默写句子已经没有问题。
在英语课上学生比以往更积极，更专心，很多学生都说Miss Shen 喜欢笑，我坚持用微笑上我的英语课，学生学的开心，我也教的开心，但并不是每个学生在和我们一起开心的学习，有个别学生总是落后于我们大家，有些稍微难点的问题他不会回答，看着他着急的样子，我心里很难过，课后总会找机会鼓励督促，也让别的同学帮助他学习英语，但英语是一门需要用大量课余时间来复习巩固的课程，在学校学习英语的短短时间是远远不够的，而且有些学生自觉性不高，所以需要各位家长帮助孩子巩固英语，坚持每天让学生背诵或默写单词和每单元A部分，坚持每天听读英语，并读懂意思，有些家长还可以根据学生的喜好，帮助学生拓展课外知识。
在本次期中测试中，我们班有进步了，有22位学生获得优秀的好成绩，他们是：……有进步的是陈灿和汪豪。我跟学生说这是件值得高兴的事，我们得不得第一不是最重要，重要的是我们比以前认真，我们在进步。在本学期我们开了个好头，孩子们都相信经过努力期末我们肯定能取得更好的成绩，希望各位家长和孩子们一起坚信我们会取更好的成绩。另外，英语、语文、数学一样重要。其实在新型的教育制度下，任何课程都重要。所以，我要求学生上好每一节课，不要因为是技能课就不听了。
2、学习习惯方面：
大部分学生在课堂上能够认真听讲，课堂作业、家庭作业能够认真及时完成。做作业特别认真的学生有：……我们班有的学生虽然成绩不是很突出，但他们学习态度认真，是积极要求上进的，所以这些学生不会太差。反之，有个别学生的学习习惯真的很让人担心，课堂作业一拖再拖，等放学时在老师的督促下完成，回家作业不做，也要等放学时再补，试想，这样会带来怎样的学习成果。
个别学生的学习习惯中除了作业问题较薄弱外，还包括其他方面，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。
对于孩子在学校的情况，我想大部分家长更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。我经常对孩子们说：“学习要塌实，玩耍才能快乐！”俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了优秀还是良好，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩有潜力可挖，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成绩不是很理想，做家长的应该以鼓励为主，不能过于强求了。
3、思想方面：
学生思想比以前复杂了，有自己的想法，但是分辨能力不强。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能清楚地知道哪些事情可以做，哪些事情不该做，因此家长有责任在日常生活中，多给孩子一些指示和告诫，提醒他们，让他们顺利地成长。特别值得一提的是家庭教育必须一致，这十分重要，有时即使父母有不同的见解，也不能当着孩子的面争执。否则孩子就会无所适从。
下面我想谈谈品德教育
尽管我们班的大部分同学在行为习惯方面不断进步、不断提高，其实刚开学时大部分学生都是负分，学生对班级漠不关心，不知道怎样才叫做好事，怎样才是关心班级，教室里总是乱糟糟，同学之间不能互相帮助，有的学生连借样学具都成问题，因为很多学生都不肯借东西给人家，同学间不友爱。现在我借助加减分鼓励学生多关心身边的同学，互帮互助，共同进步，经过努力我们5班的学生都有了进步。比如在上周的加减分评比中，全班36名学生中接近30名学生进步了，有一半学生的加分甚至进步了10分以上，本周有更多的学生有进步并进步10分以上。看着学生的进步，我相信您比我更高兴，但是还存在一定的问题。我们常说“读书做人”，关键要做一个严格要求自己、有良好行为习惯的人。我所看中的也是首先要品德好，其次才是成绩好的人。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。例如：学校上课时间是7：50，我要求我们班的学生在7：45前必须到校，轮到值日生的学生则需在7：30前到班级搞卫生，许多家长十分配合。相信大家都明白加强纪律观念，做到文明守纪是格外必要的。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作， 做到“三忌”：（1）忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替，要让孩子知道，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力； 此中要做好老人的工作。（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。（3）忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，次次测验得满分是不可能，孩子努力了就行，关键是帮助孩子找出失误的原因，并在以后的学习中经常提醒。
下面是我给家长的一些建议：
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
2、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。有些家长发现问题及时和老师沟通了，问题很快就能解决；如果没有及时和老师联系，一味听信片面之词，那对孩子有什么好处，对别是是否公平呢？我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。各位家长，现在学校有了家校联系的桥梁———家校路路通，如果你有问题可以上网发信息给我们老师，或者与老师多联系，我想孩子的教育问题就会迎刃而解，学生的学习成绩行为习惯都会取得令人满意的效果。有个别家长没有开通，在某些事情上可能存在着误解，比如上次捐款的事，我相信开通家校路路通的家长肯定不会产生误解。我觉得家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。最后我想说请家长注意培养孩子良好的品德和各方面的能力，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。 很认真啊：）
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