参加第六届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会心得体会
抱着学习的心态和满满的期待，我和同事们在2008年5月23，24，25号去南京，在东南大学举行了 “现代与经典”全国小学英语观摩研讨会。来自广东的鲍当洪、田湘军老师,来自南京的诸蕾、沈峰等几位优秀的教师为我们展示了12节优秀的观摩课，张连仲等教授还为老师们做了精彩的报告。经过三天半紧张而充实的学习，我收获很大。下面我就从两大方面来谈谈这次外出的心得体会：一． 给我印象最深刻的三位老师：诸蕾、沈峰、田湘军老师和张连仲教授。
第一节是诸蕾老师给我们带来的一堂精彩的课5A 《Unit 7 After school》。她亲切的口语，拉进了和学生的距离，整堂课教学流程很清楚，从问好、谈话到热身运动都水纳闷的自然，给学生轻松学习提供了好的机会。本节课给我感触较深的是课文“段”式教学方法，在我们平时接触的许多公开课中，对课文一般采取整体教学的方法，学生根据所听内容回答老师出示的问题，然后老师再提取讲解、训练部分重点句型，既而进行整篇文章的阅读训练。诸老师的这节课，将课文分为三段进行教与学，且每段由听到练的形式多样不重复。听完第一段，学生进行了填空训练，通过填空，学生了解事情所发生的时间、人物，第二段的听力人物是由学生说出Gao Shan的我恩体，而Gao Shan的问题也正是本课的重点学习句型，老师对第三段的内容训练方式是理解课文并判断。纵观本课三段教学，分别从看、听、说、想入手，训练学生的观察与思维能力。“段”式教学、细、实、学生学的扎实，让学生在玩中学、学中用，手到了很好的效果，是一堂值得我们学习的好课。
田老师整节课没有花哨的课件和图片，但其诙谐的语言和夸张的肢体动作成就了这节轻松，活泼，充满欢乐的课堂，学生在田老师的带领下，尽情地唱，欢快地笑，畅快的玩，并在不知不觉中掌握了知识。
在火车接龙式问答“Do you like …? Yes,I do./No,I don’t.I like…”中，当最后一个学生站起来，准备问时，（发现后面没有人，期于生笑）田老师迅速“跑”到该生后面，使得问答得以继续，得以圆满。一个小细节，一个小动作，足以体现了他对学生学习英语的认清与自信心的保护。在教学中，，田老师还不忘渗透中国传统文化paper cutting，我想，这是一般外教所无法给予的，我们需要了解中国文化的外语老师。课堂的快乐气氛和田老师的课堂魅力甚至感染台下的听课的所有老师，让大家觉得做田老师的学生一定很幸福，听田老师的课，真是一场视觉、听觉与心灵的享受！
沈峰老师在这堂课里真正做到了严谨与潇洒的统一，课堂教学灵活、生动、创新乃至洒脱，又遵循了教学规律。在教学程序的设计上具有鲜明的特点，即在轻松、愉快的氛围中在自然而又蕴涵特点，在教学目标的近乎真实的教学情境中呈现新授内容，在趣味性的活动中，让学生练习和利用所学语言知识和语言技能，引导学生在完成具有实际意义巩固所学语言知识。
张连仲教授的报告，虽然没什么华丽的辞藻，语言十分平实，但具有很强的现实指导意义，就像一盏明灯，给我们指明了方向。让我们清楚地认识到小学英语应该教些什么，怎么教。比如说学生在实习授课中把英语课上成了体育课游戏不断，却缺少了逻辑性。教授告诉我们上好一节课绝不是表面的热闹，是要让学生真正体会到语言本身的魅力，在自然的状态下体会学以致用带来的喜悦。这次报告句句有力，字字经典，短短几句话不能完全表达我的所获所思所感。总之所有的感激都将汇成我不断努力的动力，把更新的理念运用到我的教学中去。
二． 我们该改变些什么？学习些什么？
1．改变作“秀”的公开课
以前我们出去听课，上课老师的课都很“花哨”，觉得要激发学生的兴趣就是要使课堂热闹热闹再热闹，事实证明这样的教学并不能教给学生真正运用语言的能力。如果在三四年级时就挖空心思地教学生玩各种各样的游戏，那么这个时候的他们可能对英语还充满兴趣，可一旦进入高年级，他们的兴趣就会急剧下降，因为由于认知能力的增长, 他们对于有些游戏就会嗤之以鼻. 因此激发学生兴趣最好的方法就是使学生能够运用语言, 体验成功, 保持兴趣, 本次上课的几位老师都注意到了这一点. 在高年级的英语课上, 老师和学生们始终处于一种平等的状态下, 努力寻找着让学生说英语的机会, 重要的是用英语表达自己的意愿. 并不只是一味地读, 一味地背课文。
2．素质教育与英语教学
我们学校大多数英语老师都不是班主任，因此有部分老师认为德育教育是班主任的事，在英语课堂上从不提及有关方面。我们作为老师，首先要教给学生的是德育教育，而不是给无边无际的相关学科知识让路。在英语课堂上同样可以渗透德育教育。在张连仲教授的报告中，他提到有个记者问一个即将要中考的学生在四川汶川地震中遇难同胞多少，又有多少人失踪等数据性的问题，这个学生都回答的丝毫不差，当记者又问到为什么记的如此清楚时，学生说：“我们老师说今年考试肯定会考到，要背。”这次地震震惊了全世界，在我们中国的历史上也肯定是有一的影响力，当全过各地的同胞都在为在地震中受到影响的人们加油时，这个老师居然还能“理智”地分析这件事与考试之间的关系，这是教育的悲哀。我们是小学老师，学生的思想很简单，单纯，但是现在外界的不良事物较多，我们老师无论是什么老师，首先要关心的是学生思想上的问题，引导我们的学生成为一个善良，爱国，正直，有责任心，有智慧，对社会有帮助的人。
3．学习名教师不断学习的精神
上观摩课的老师大部分都有流利的口语，发音清晰又纯正，在课堂上的应变能力又好，当然这也有客观因素，大部分老师都出国培训过，锻炼过，当然这与平时他们“勤”学习是分不开的。就我自己而言，毕业到现在我从没有再背过单词，当然我的词汇量也不如从前，本科学习也只是应付过的去就行，自己给自己找借口，毕业了就很难再静下心来读书了。“It’s never too old to learn.”道理都懂，可实际做起来的真有几人？我们常抱怨学习英语的环境不如别人，其实到处都有可学习的。我们晚上一般在家没事做，可以观看中央9套的全英文电视节目，在日常生活中的英语也有很多，要做到随时随地学习。我们苏州乐园都去过，可又有几个人注意到苏州乐园(The amusement land of Suzhou)用英语怎么说？我们都知道“上有天堂，下有苏杭(Up above there is heaven, down below there is Su-Hang)，”又有几人会用英文来表达？这些生活英语书本上没有，但很实用，我们老师要做个有心人，把英语带进生活。
教育是一门技术，但更是一门艺术。老师要掌握技术，再把艺术发扬光大。我深感觉到要成为一名优秀的老师，需要不断地提升自己的教学技能和专业素养，不断改进自己的教学方法，再把爱心溶入到教育当中，才能使自己更上一层楼。 是啊，拿出实际行动，向名师学习！ 对于年轻教师，除了缺的是经验之外，自身专业素质的提高也是很重要的。 回复 1# yatou0802
你的这个心得写得不错！学习了 向名师学习！！！！！！111 这篇心得写出了我们的心声，很真实 你的这个心得写得不错！学习了 回复 1# yatou0802
伤 很有心的一位老师啊!谢谢你的资料.
真该好好向你学习 这篇心得写出了我们的心声，很真实