3b unit3(2)
3B Unit 3 教学方案(第二课时)
第一部分 简要提示
一、年级：3年级 二、单元：Unit 3
三、课题：Family members 四、课型：新授课
五、教学内容：Part B C
六、教学目标：
1. 能听懂、会说单词uncle, son, daughter, friend
2. 进一步巩固掌握句型Is he/she your …? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Who’s she/he? She’s/He’s my …
3. 使学生能运用本课的词汇和句型谈论人物。
七、重点难点
1. 熟练掌握本课的词汇和句型；
2. 能正确运用本课句型谈论人物。
第二部分 教学过程
用时：25分钟
第一步：复习(课文)
用时：5分钟
1. T: Hello, boys and girls. 上节课，我们了解了Helen, Mike的家庭成员，你还记得吗？现在，请你扮演Helen, 回答我的问题，仔细听哦！
T: (PPT) This is your mother, I think. Is he your father? Who’s he? (每个问题后稍停，然后说答案)
你能和同桌象这样说一说吗？
(本步骤设计说明：在这个环节，教师先设计了词汇复习，帮助学生纠正读音、分清词义，然后通过读句子的练习帮助学生复习课文中的重点句型，培养学生认读句子的能力。)
第二步：词汇学习
用时：5分钟
1. T: Now, we know Helen has a big family. She also has a good friend. Look, this is her friend. (教friend) Now, she is talking about her family with her friend. Look, this is her family tree. 这是Helen的家谱。请你仔细看，说说每个人之间的关系。
T: 好，现在我们来做一个快速反应的游戏，请你快速说出图中人物之间的关系。
2. (通过以上游戏教uncle, son, daughter)
3. T: Now, listen to me. A is …’s grandfather. … Can you say like this? 请你象这样和同桌互相说一说。
4. Now, please read the words after me.
5. Play a game: Magic eyes. Look at my mouth and say what word it is.
6. Play a game: Who’s missing? (PPT)
(本步骤设计说明：这一步骤是单词教学，有一部分单词已经在A部分学习过了
所以教师首先让学生自学新词，然后再进行新单词的教学，在教学过程中，教
师要注意帮助学生理清Brown和Black两家人的关系，以免学生混淆。)
第三步：句型操练
用时：10分钟
1. T: 现在你能记住Helen的全家了吗？我来考考你，看谁的记忆力最好。请你扮演Helen回答我的问题。
2. T: Please read the sentences after me.
3. T: Can you act these four pictures by using the sentences? 你能用这些句型来说一说这几幅图吗？
Practice in pairs.
3. Check the anwser.
第四步：综合练习
用时：5分钟
1. T: 现在，我们来轻松一下，看一段动画片。
2. 请你象刚才看的动画片那样把这几幅图联起来，编成一段完整的对话。
(本步骤设计说明：课前教师要通知学生带一些照片，用照片为学生创设一个真实的语言交流的情景，有助于学生活用语言。)
结束语：今天我们再次详细地了解了Helen的家庭，学习了四个新单词，还学习了怎样谈论人物，这些新内容你学会了吗？请你多读、多练，你一定能掌握得很好。See you next time!
第三部分 说明
本节课以学习BC部分的词汇和句型为中心，教师首先帮助学生回顾了上节课学过的旧知，然后自然地过渡到新单词的学习，再通过游戏巩固词汇。在练习对话时，教师要加强巡视，及时指导有困难的学生。最后，教师帮助学生小结了本课的学习内容，再通过谈论照片为学生创造活学活用的机会。 thank you........ 虽然上过，还是看一看 虽然上过，还是看一看 虽然上过，还是看一看 虽然上过，还是看一看
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