看“沈锋”现象的背后
最近几年，大家都非常关注名师--沈锋。这是个好现象，说明大家都在向大师学习，向大师靠拢。我自己也不例外。
可是有很多文章或者言论， 除了说沈锋老师非常了不起，上的很精彩之外，很少有人能详细地说说好在哪里？我从她的课上学到了什么？她的课还有什么可以改进的地方吗？
特别是最后一个问题，也许很多人想说不敢说，想做不敢做。其实没有任何一个人是权威是绝对。就连沈老师自己上课的时候，她也是不断改进以前的做法，不断地反思，不断更新教学理念，达到令人眼前一亮，耳目一新的效果的。
就拿她这次在现代与经典上课为例，她推翻了自己08年上课的设计，在10年重新设计了该课，令听课老师不仅佩服她高超的教学技能，更佩服她在大家面前推翻自己以前做法的勇气和决心。这是一个特级教师的人格魅力-反思自己，超越自己。
我想我们很多老师最需要学习的也是这种敢于否定自己，超越自己的精神。而不是一味地盲目崇拜，只知喝彩，羡慕。
针对“沈锋”现象，我还说，沈老师的课的确值得学习，但是我们知道没有完美的课，在欣赏的同时，还应反思她的课。是不是你有更好的设计，更好的理念，这样才是真正地学习！
我想沈锋老师看到我的帖子，也应该赞成我的这种说法吧。 没有最好，只有更好，与时俱进 不管谁的课，总归有可以学习的地方！其实每个人都在不断地学习中，特级更是如此 我有个朋友，每次听完沈峰的课回来都会写听课报告或者反思，一般都发表在《中小学外语教学》或《中小学外语教学与研究》上 我不知道一节好课该怎样评价，我上课的最大缺点是课的结构。不知如何掌握。我多么希望一些专业人士能给一些课进行评价，知道好在哪里，欠缺在哪里。 四月份我也听了大师们的课，感觉各有特色，从中学到了很多 没有最好，只有更好，与时俱进 沈峰老师的课最重要的是注重语言的运用，语言在生活中的运用 很羡慕楼上各位，有机会观摩大师的课堂，仁者见仁，智者见智，我觉得做合适学生的课堂就是最好的课堂。
不知道哪里能够看到4月份你们活动的相关信息？