关于E,F,G,H部分教学的感悟
本帖最后由 baozerong 于 2010-8-14 10:42 编辑见下栏 本帖最后由 baozerong 于 2010-8-14 10:43 编辑
牛津小学英语E,F,G,H部分教学，是当下研究的一个重点以及难点。我在这节课中把他们糅合成了一个整体，以David为主线，参观了他的教室，巩固了句型：There’s a…in/on/near the…There are some…in/on/near the… . 通过David教室里的一个盒子，学习了G1 Look and say 。接着在听David 和Gao Shan 之间的谈话，自然而然的学习E部分。在E部分中再不知不觉的掺进了音标的教学，潜移默化，教学过程自然，不突兀。本课时的任务是通过各种延伸的教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“Open Day”为主题，以与每位学生密切相关的“教室”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。
当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，句型“ What’s in/on/near…? ”、“There’s a / There are some.… ”是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“歌曲教学”、“Place and say”“盒子里的物品”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。 学习啦，课件在哪里能看见呢 学习,确实这几版块我们有时就不教.匆匆过一遍.确实要好好研究下. 学习,确实这几版块我们有时就不教.匆匆过一遍.确实要好好研究下. 学习,确实这几版块我们有时就不教.匆匆过一遍.确实要好好研究下. 最好专门找个例子研究 最好有个例子，拿出来大家看看学习下 要是有课件就更好了，{:2_53:} 有方法，有主见。